重庆江津联考2016-2017学年度下期初二语文期中试卷及答案

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！学校：_____________班级姓名考号密封线密封线密封线密封线密封线密封线2016—2017学年度下期初二年级三校联考语文试卷（满分：150分，考试时间：120分钟）一、语文基础知识的积累及运用（35分）1.下面加点字注音完全正确的一项是（  ）（3分）A.冥思遐想（xiá）   嬉戏（xī）   虐待（nüè）管束（sù）  B.颔首低眉（hàn）   污秽（huì）   迸射（bèng） 诘责（jié）C.杳无消息（yǎo） 畸形（qī） 匿名（nì）      解剖（pōu）D.广袤无垠（mào）   小憩（qì）    姮

2、娥（huán） 滞留（zhì）2.下列词语中有四个错别字，请在错别字下画上横线，并依次改在下面的括号里。（4分）名副其实出人头地再接再励甘拜下风精神矍烁谈笑风生走头无路粗制烂造（）（）（）（）3.下列词语中加点字的解释全部正确的一项是（）（3分）A.不辍劳作（停）感慨良深（良好）汗牛充栋（流汗）不逊（谦逊）B.无所不为（做）互相轩邈（向高处伸展）油光可鉴（照）脂粉奁（盒子）C.深恶痛疾（厌恶）执策而临之（用鞭子打）浅尝辄止（后）匿名（隐藏）D.新年伊始（无实义）不知何许人也（处所）不以为然（对）旸谷（日出）4.将下列选项依次填入文断的空缺处，正确的顺序是（）（3分）一位父亲对孩子说：“我能告

3、诉你人生的真谛，；我能告诉你真挚的友谊，；我能告诉你怎样分辨是非，；我能告诉你如何生活得更有意义，。”①但不能替你物色朋友②但不能给你永恒的生命③但不能替你赢得声誉④但不能替你做出选择新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！A.③④①②B.③①④②C.④①③②D.②③①④5.下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）①文字，是文明时代的标志，它是人类传达感情、表示思想、记录语言的图形符号，更是一个民族智慧的结晶。从象形文字演变而来的方块汉字，形象生动，方圆有序，整齐划一，引人遐思。②其奥妙、其优势，超过任何拼音文字也无法代

4、替。因为拼音文字纯是一种符号，汉字却是中华民族想象力的产物。③古老的汉字承载着中华文明源远流长，这是中华民族无与伦比的文化奇观，有着独特的文化魅力和深厚的文化意蕴，潜藏着丰富的审美和诗意。可以说，④每一个方方正正的汉字，都散发着静静的文化气息和生命芬芳，都代表着无穷无尽的寓意，包含着现实的哲理，可谓是“一笔一故事，一字一世界”。www.xkb1.com⑴第①处搭配不当，应将改为。（1分）⑵第②处句式杂糅，应改为。（1分）⑶第③处成分残缺，应在后添加。（1分）⑷第④处语序不当，应将调至之前。（1分）6.名著阅读（5分）（1）《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是《》《

5、  》。（2）这部科幻小说里所描绘的哪些景象如今已变成了现实？从中你明白了什么？7.根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（3分）江津区某中学在学校塑胶操场举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。假如你作为演讲比赛的主持人，你会对大家说什么才能让会场安静下来。我会对大家说：“新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！。”8.综合性学习。（10分）为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。材料一：作

6、为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为，汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。材料二：近日，第一季《中国汉字听写大会》在全国观众的热切关注中落幕，但外界对于汉字、语言文化类节目的关注仍在继续。从暑期席卷而来的《汉字英雄》，到刚开播的《中华好诗词》，为何语言文化类节目会持续引发观众的关注？三档电视节目的主创都认为，这是由于节目切中了观众心中对于文化、文字知

7、识的渴求。材料三：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语调侃、戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。（1）阅读上面三则材料，分别提取主要信息