心理战教案课件

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1、精品文档心理战教案课件教案目的要求：了解心理战的起源和历史发展概况，掌握心理战攻防基础理论知识；认识信息化战争时代心理战的发展趋势，为进一步学习心理教育训练和作战理论打好基础。主要内容：1、心理战的演化历程2、心理战的攻防理论3、心理战的发展趋势教学重点：心理战攻防理论教学时间：4课时心理战攻防基本理论2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档当今世界，以信息技术为核心的高技术，正以汹涌澎湃、锐不可挡的气势，掀起新军事变革的浪潮。这场所前所未有的变革，把信息化战争这种崭新的战争形态带进了历史的视线，军事斗争和战争形态正展现出许多不

2、为我们所知的新特点、新规律、新方法和新样式。当我们在研究关注新军事变革和信息化战争形态时，当我们研究海湾战争以来的多次高技术局部战争的实践时，我们关注高技术战争战略指导、战役战术战法的使用这些问题时，也发现了另一个没有硝烟的战线，这就是古老而又年轻的心理战。可以说，现代战争，心理战运用的广度和深度前所未有，值得我们研究和关注。从战争中心理战的实施情况看，无1论是历史上还是现实中，心理战的使用都离不开攻与防两个基本方面，因此，心理战的理论视角也就有心理战进攻与防御理论两个方面。从今天开始，我们就一起来学习心理战进攻与防御的基础理论知识。▲一、心理战的演化历程既然心理

3、战的产生与发展具有悠久的历史，我们学习研究心理的攻防理论之前，有必要先探究心理战的历史发展轨迹，对心理战的历史发展有一个大致的了解。▲心理战的起源2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档从战争进入人类历史起，心理战就同时载入战争的史册，伴随着其它的军事斗争手段，在战争中发挥着不可忽视的重要作用。可以说，心理战作为一种思想和实践，几乎同人类的战争史一样悠长。从原始社会人与兽斗到人与人争，无不需要“斗智”，这便是心理战的初始。到了有史可考的时期，心理战的事例不胜枚举。●如越王勾践的卧薪尝胆、如项羽垓下四面楚歌、诸葛亮七擒孟获、淝水之

4、战的“风声鹤泣，草木皆兵”等，都是闻名于世的心理战史实。在国外的历史记载中，也有过许多类似的战例，●如公元前216年，迦太基统率汉尼拔与罗马军队交战前散布说：“我们有一种秘密武器，任何人都不能抵挡。”这一消息传出后，罗马军心日渐涣散，惶惶不可终日。其实，所谓的秘密武器，只不过是一群驱以冲锋的大象而已。再如十字军东征，是以宗教信仰为战争激励手段。这些战例，都包含丰富的心理战思想和手段。关于心理战的理论，最早见诸于我国古代著名军事家的著述之中。早在2500多年前，●我国伟大的军事家孙武撰写的《孙子兵法》，就提出了“不战而22016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

5、作–独家原创16/16精品文档屈人之兵，善之善者也”，“攻心为上，攻城次之”和“三军可夺气，将军可夺心”等用兵之道，这是他对心理战实践经验的最早理论概括。●后来孙膑又提出“凡伐国之道，攻心为上，务先服心”。从而第一次把心理战提到战略的高度来认识。●到了三国时期，诸葛亮进一步继承和发展了心理战思想，他把实施心理征服作为战争的第一要则。明确提出“夫用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下”，他的这一精彩论述至今仍不失为心理战的至理名言。中国古代心理战思想，自问世后便在军事历史和军事思想的发展中产生了深远影响。虽然在古代的战争中，心理战已被广泛运用，许多军事著作

6、也对心理战进行了探讨，提出了“心战”、“攻心术”等思想，但是，那时的心理战与现代意义上的心理战有所不同，它还不是建立在科学的心理学理论基础上的心理战，没有形成科学系统的心理战攻防理论体系，我们把它视为心理战的起源。▲心理战的演化应该说，心理战作为一种科学的概念，必须建立在现代心理学的基石之上。●心理学历史虽然悠久，但科学心理学的建立，是以1879年德国心理学家冯特在莱比西大学建立起世界上第一个心理学实验室为标志的，至今只有百余年的历史。所以，建立在科学心理学基础上的现代心理战理论形成完备的理论体系和自觉的战争实践，历史并不是太久。●在西方，英国历史学家富勒在192

7、0年最先使用了“心理战”这一术语。●1935年，美国学者拉斯威尔、卡塞、史密斯三人合著了《宣传与心理动员》一书，使心理战开始成为一门独立的科学。到了第二次世界大战期间，心理战即成为欧美军事心32016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档理学研究最深入、应用最广泛的课题。也就是说，在二十世纪初，军事心理学才作为一门独立的学科问世，使心理战的研究和运用进入了一个崭新的阶段。几十年来，以科学心理学、现代军事科学、信息科学等科学理论为基础，以现代化的大众传媒技术和其它高技术为手段，在国际斗争需要的牵动下，心理战已发展成为可以在军事、政治、经

8、济、文化等