2014年河套学院教学研究基金项目课题指南

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1、2014年河套学院教学研究基金项目课题指南为鼓励我院教师积极开展教学研究，带动广大教师通过教学项目的研究与实践，推动教学建设与管理，提高人才培养质量，根据《河套学院教学研究基金管理办法》制定本课题指南。本课题指南主要包括重点研究课题和一般研究课题两部分，申请者在本课题指南的指导下，选择具体的研究项目，确定课题进行申报。一、重点研究课题1.新建本科院校人才培养模式改革的理论与实践研究；大众化教育背景下的应用型人才培养规格、模式研究；应用型人才培养模式与途径研究；2.新建本科院校教学管理模式研究；与应用型人才培养模式相适应的教学管理机制构建与实践研究；应用型高校教学管理体系的研究与实践；3

2、.新建本科院校专业建设研究；新建本科院校新专业建设和管理研究；4.新建本科院校师资队伍建设研究；新建本科院校教学团队建设研究；5.新建地方性本科院校青年教师课堂教学能力的培养；教师教学环节规范化建设研究；6.新建本科院校课程建设研究；7.应用型人才培养与实践教学体系改革研究；8.新建本科院校学情分析及学生学习指导研究与实践；9.新建本科院校教学资源共享平台开发研究；10.新建本科院校教研室对青年教师培养的研究。二、一般研究课题4（一）人才培养模式研究1.适应经济与社会发展需要的专业设置与调整研究；2.创新型人才培养与深化高等教育教学改革研究；3.专业办学特色研究；4.专业建设的重点与难

3、点问题研究；5.专业课程设置对专业办学特色的影响问题研究；6.专业课程设置的科学化、系统化问题研究；7.弹性学制下的人才培养模式研究；8.学分制教学改革的实践研究；9.关于地方产业布局与学院人才技能培养研究；10.系部联合办学（专业）可行性研究；11.理工类专业学生人文素质提高的途径与方法研究；12.专业教育中植入优秀企业文化研究。（二）教学管理与质量监控研究1.学分制下的高校教学管理的理论与实践研究；2.校园文化与学习型组织建设研究；3.高校教学管理队伍建设研究；4.高校教学质量评估与保障机制的研究与实践；高校课程质量管理的研究与实践；教学质量监控体系研究；教学效果评价体系研究；学生

4、评价系统的建立等。（三）课程和教材建设1.精品课程建设研究；精品课程建设的内容与难点分析研究；精品课程资源共享研究；2.4课程体系建设的方式、方法与途径研究；某专业教学内容与课程体系整体优化的研究与实践；以就业为导向实施课程体系改革的研究与实践；构建与行业标准相街接的教学内容与课程体系研究；3.课程建设对专业办学特色的形成研究；4.课程的交互作用及其相互影响研究；5.课程资源开发、整合策略研究；6.高校教材建设与管理实践和研究；某课程特色（优秀）教材建设理论与实践研究；校本教材建设与管理研究；7.高校网络教学资源建设与共享机制研究。（四）教学方法与考试评价研究1.课堂教学模式创新的研究

5、与实践；2.课程教学内容与教学方法改革研究；3.课程教学方法与手段的创新研究与实践；4.多媒体技术在各类教学中的实效性研究与开发；5.现代信息技术在专业、课程和实践教学中的应用模式研究与实践；6.考试管理与考试制度改革；学生综合素质评价研究；过程性评价与终结性评价有效结合问题研究；不同评价模式的应用研究；课堂教学评价研究；课堂教学评价机制与评价标准研究；7.大学生自主学习的研究与实践；基于网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究；8.高等学校试题库建设与应用。（四）师资队伍与教风、学风建设研究1.新形势下加强和改进师德建设的途径与方法研究；2.加强教师队伍建设与管理的理论研究与实践；

6、提高教师教学能力的研究与实践；高等学校教师教学技能培训机制的研究与实践；3.教师校本培训模式研究；44.教研室规范化建设研究；5.教风、学风建设研究与实践；6.教师激励机制研究；7.青年教师培养机制研究；8.教师教学能力提升与专业发展研究。（五）实践教学研究1.高校实践教学改革的实践和研究；实践教学评价改革研究与实践；实验教学管理机制的理论研究与实践；2实践教育模式创新与实践教育基地建设改革与研究；3.毕业设计(论文)改革研究；毕业设计(论文)模式改革、多元化评价标准研究等。河套学院教务处2014年7月17日4