闵行区教师教学研究小课题研究指南

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1、闵行区教师教学研究小课题研究指南教学小课题研究拟题说明：1、“指南”中所提供的选题，外延一般都比较宽泛。确定研究课题时，应缩小研究范围，力求单一。例如，“基于学业质量标准的初中语文阅读教学指导策略研究”中的“阅读教学”就可以进一步从文体上缩小为现代诗歌、古代诗歌、文言文等，拟定为“基于学业质量标准的初中语文现代诗歌阅读教学指导策略研究”等。2、“指南”中所提供的选题，内涵一般都比较丰富。拟定研究课题时，应厘清属性，力避杂糅。例如，“提高小学低年级英语游戏教学活动有效性的实践研究”中的“有效性”就蕴含着知识理解、技能掌握、情感升华等，可以拟定为“提高小学低年

2、级英语游戏教学活动情感升华的实践研究”等。闵行区第6届教学小课题研究指南序号学科课题名称1小学语文培养小学低年级学生铅笔字书写能力的策略研究2小学语文细读文本，提升小学语文练习设计品质的实践研究3小学语文培养小学高年级学生作文自评互改能力的实践研究4小学语文提高中高年级写字教学效率的实践研究5小学语文小学语文单元整体练习设计的实践研究6小学语文基于电子书包的小学中高年级作文评价的实践研究7小学语文小学语文课外主题阅读与课内阅读有效衔接的实践研究8小学语文提高小学高年级作文讲评课有效性的实践研究9小学语文培养小学生每天阅读习惯的实践研究10小学语文小学低年级

3、语文开放式写话训练的实践研究11小学数学小学低年级数学表现性评价的实践研究12小学数学小学数学拓展型课程教材的设计与教学实践研究13小学数学基于真问题的小学数学针对性教学案例研究14小学数学拓宽问题解答空间激发学生主动思辨的实践研究15小学数学小学数学基于概念本质理解的实践研究16小学数学基于“相异构想”提高小学数学学业效能的策略研究17小学数学小学生数学基本活动经验积累的实践研究18小学数学促进小学生数学表达与交流的实践研究19小学数学小学数运算教学中数感培养的策略研究20小学数学提高小学生数学推理能力的实践研究21小学英语提高小学低年级英语游戏教学活动

4、有效性的实践研究22小学英语小学英语语篇教学导入（推进、语用）的策略研究23小学英语小学英语作业设计与有效反馈的实践研究24小学英语小学高年级英语课堂小组活动设计有效性的实践研究25小学英语国际理解教育背景下小学英语文化对比的教学策略研究26小学英语小学英语应用性阅读教学的课堂语篇朗读设计研究27小学英语基于小学英语学业质量标准的单课作业设计研究28小学英语基于小学英语应用性阅读教学内容再构的纵向分层研究-9-29小学英语小学英语高年级语篇整体性教学的实践研究30小学英语创设真实语境开展现在进行时态教学的实践研究31小学音乐提高小学生音准能力的实践研究32

5、小学音乐提高小学生节奏能力的实践研究33小学音乐提高小学生歌唱能力的实践研究34小学音乐培养小学生歌唱习惯的实践研究35小学音乐小学中高年级合唱教学的策略研究36小学音乐培养小学生音乐欣赏能力的实践研究37小学音乐音乐欣赏课教师有效收集音乐资料的实践研究38小学体育小学体育教学中提高学生抗挫力的实践研究39小学体育小学体育校际联合教研的实践研究40小学体育小学体育校本教材开发的路径研究41小学体育小学体育运动技能教学的案例研究42小学体育自制小器材，提高小学生体育兴趣的实践与研究43小学体育小学体育教学中培养男孩精神的项目开发研究44小学体育小学体育网络联

6、合教研的实践研究45小学美术小学美术课堂教学示范的有效性研究46小学美术小学美术教学示范的启发性实践研究47小学美术小学美术教师激发学生创意思维的策略研究48小学美术小学美术作业的创意设计研究49小学美术小学美术课堂的欣赏教学研究50小学美术小学美术课堂教学开放性问题的设计研究51小学美术小学美术课堂教学关注学生生活体验的策略研究52品德与社会小学品德与社会课培养学生收集处理信息能力的实践研究53品德与社会小学品德与社会课培养学生合作交流（解决生活实际问题、明辩是非与行为选择、社会实践与服务、生活自理与自我保护、质疑）能力的实践研究54品德与社会小学品德与

7、社会课培养学生创新精神的实践研究55品德与社会改善学习方式，促进方法和能力目标有效落实的实践研究56品德与社会基于方法和能力目标的品德与社会课程低年级学生表现性评价的研究57品德与社会基于方法和能力目标的品德与社会课程中高年级学生过程性评价的研究58小学探究小学探究课教学中有效应用信息技术的课例研究59小学探究基于《种植》校本课程培养学生动手能力的实践研究60小学探究小学探究课教学中培养学生问题意识的教学策略研究61小学探究应用电子书包促进小学生探究学习的实践研究62小学探究小学探究型校本课程开发的核心技术研究63小学探究小学探究型课程中培养学生实验规范的

8、策略研究64小学探究小学探究课对比实验的教学设计研究65小学探究小