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时间:2019-05-07
《鄂教版五年级上册科学导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、鄂教版五年级上册科学导学案1、我们身体的变化一、学习目标:1、知道青少年时期,人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。2、知道男、女生的生长情况有差异女生从10岁开始,男生从12岁开始生长速度加快。3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据,发现规律。5、乐于与同学合作,善于在交流中与同学分享研究成果。6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。二、学习重点:青少年时期,人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。三、学习难点:能根据
2、自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。四、学习准备:1、教师准备:体重身高测量仪(或体重秤),皮尺,学生三、四年级体检表等。2、学生准备:近期全身照,三、四年级生长情况数据记录表等。五、学习过程:一、导入交流一年来的身体变化情况。课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料,为课堂教学做好准备。二、合作交流,整理分析数据1、测量并进行数据分析,制作生长记录卡。(1)回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。(2)分小组进行合作测量,记录测量数据。(3)交流测量数
3、据,分析自己的生长情况和主要特征。(4)制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡,也可以在科学笔记本上自我设计。2、搜集整理3~5年级的身体测量数据,研究自己的身体变化。“我们测量了身高、体重等方面的数据后,通过研究数据就可以发现自己长高了,体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。(1)提问:“你们有什么好的研究方法呢?”引导学生设计表格,整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。(2)分析数据记录表,发现问题。3、比较分析男、女生生长情况的差异。(1)整理男、
4、女生对比分析数据表。(2)讨论:男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同?(3)科学预测自己未来一年的身体变化。三、课外拓展(1)继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料,检验自己的预测是否科学准确。(2)查阅资料,了解五年级学生生长发育的特点。2、林中的树一、学习目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤,而是通过光合作用制造的。2、绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉,同时释放出氧气。3、知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。4、能利用已经学过的知识对植
5、物养料的来源作出假设,能根据已知结论进行推理。5、具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。6、敢于提问,乐于交流。二、学习重点:植物所需的主要养料不是来自于土壤,而是通过光合作用制造的。三、学习难点:知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。四、学习准备:1、一盆天竺葵(或月季花),两张大小相同的黑色卡纸或锡箔纸(大小根据所选植物叶片的大小而定),曲别针。2、显微镜(每小组一台),用韭菜叶下表皮制作的植物细胞装片。3、光合作用挂图或多媒体资料。第一课时学习目标
6、:知道植物所需的主要养料不是来自于土壤,而是通过光合作用制造的。学习重点:什么是光合作用。学习过程:一、问题导入。如:根据学生已有的生活经验创设问题情境,动物要吃食物,植物靠什么生存呢?(学生可能给出许多答案:植物需要水,经常浇水植物就可以生存;植物需要养料;植物还需要阳光照射等。)出示单元主题图:走进树林,树木郁郁葱葱,树木生长所需要的养料从哪里来呢?通过提问引导学生思考,提出自己的假设。二、了解海尔蒙的实验,合作交流。(1)讲述:在300多年前,有一位科学家也思考了这个问题,让我们来看看他是怎么想
7、的,又是怎么做的。(通过谈话,激发学生的好奇心和探究兴趣。)(2)阅读海尔蒙的实验研究的故事。思考:①海尔蒙是怎样猜测的?他的实验是怎样做的?从海尔蒙的实验中你有什么发现?(引导学生了解海尔蒙是怎样思)②海尔蒙的探究过程给你什么考和实验的,以及怎样根据实验现象得出结论、启示?根据海尔猛实验中的发现你什么进一步推测?(可以设置问题引导学生根据结论进一步推理:海尔蒙在完成了实验之后,他推测植物生长的养料是从雨水中得到的,你同意他的推测吗?在学生思考提出观点的过程中,要引导他们陈述理由,重要的是学生在思考。
8、)三、探究植物在体内制造养料的方法(1)演示实验:课前将一盆生长良好的天竺葵带进教室,选择一片生长良好的叶,用黑色的卡纸将这片叶正反两面严严实实地遮盖,然后将整株植物放在教室向阳的窗台上。(2)讨论并推测:几天之后,叶片可能会发生什么变化?(让学生把自己的推测记录在科学笔记本上,下节课一起来观察实验结果,看谁的预测是正确的。)(3)课外活动:①保护好教室里的实验植物。②自己在家里和父母合作也做一做这个实验。第二课时学习目标:知道生物体是由细胞构成的。学会
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