《故乡》导学案鄂教版

《《故乡》导学案鄂教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《故乡》导学案鄂教版　　课题：《故乡》　　第一课时　　上课时间：　　【学习目的】1.了解作者和写作背景。　　2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。　　3.理清小说线索和故事情节。　　【学习重难点】　　重点：1.了解作者和写作背景。　　2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。　　难点：理清小说线索和故事情节。　　【学习过程】]　　一．【课前预习导学】　　、给加点字注音。　　阴晦（

2、　　）瓦楞（　　）胯（　　）下獾（　　）秕（　　）谷　　鹁鸪（　　）（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）髀（　　）嗤（　　）笑　　絮絮（　　）　　瑟（　　）索　　蜷（　　）缩　　寒噤（　　）　　折（　　）本　　惘（　　）然　　恣睢（　　）（　　）　　潺潺（　

3、　）　　黛（　　）色团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　愕（　　）然　　五行（　　）　　2、作者知识填空。　　《故乡》选自《　　》，体裁是　　，作者是　　，字　　，原名　　，　　人，我国现代伟大的　　、　　、　　。我们学过他的散文　　，小说　　。　　3、指出下列

4、句子运用的表达方式。　　（1）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。　　（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。　　（　　）　　（3）希望是本

5、所谓有，无所谓无的。　　（　　）　　4、速读课文，整体感知。　　（1）本文以　　为序，以　　为线索，按照　　→　　→　　的情节安排材料。　　（2）将描写故乡景物的词语或句子标出来，看看哪些是描写故乡的过去的，哪些是描写故乡的现在的，哪些是描写故乡的未来的，并将各个时期的景物特点填在下面横线上。　　的记忆中的故乡，　　的现实中的故乡，　　的未来的故乡　　（3）文中塑造的人物有：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

6、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　；其中　　　　刻画得比较详细。　　5.收集整理有关《故乡》的背景资料。　　6.知识链接：小说的相关知识　　（1）、小说：以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。　　（2）、小说三要素：典型人物、典型环境、故事情节　　（3）、环境的种类及作用：　　（一）自然环境　　交代故事发生的时间、地点及人物活动的

7、空间，衬托人物的心情。　　（二）社会环境　　交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示主题。　　（4）、情节的构成：（序幕）开端、发展、高潮、结局　　、小说刻画人物形象的方法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①正面描写。也叫直接描写，即

8、通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描写正烘托了“旧毡帽”的悲惨命运。③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。　　二．【课堂学习研讨】　　、小组内交流后派代表展示有关《故乡》的背景资料。　　2、读小说《故乡》全文，整体感知小说的内容，完成如下问题:　　（1）想一想,本文的叙事线