【同步练习】《故乡》（鄂教版）

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1、湖北教育出版社八年级（下册）畅言教育《故乡》同步练习碧阳初级中学舒晓燕老师◆基础知识达标（一）故乡（节选）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： 

2、“阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道： “老爷！……” 用心用情服务教育湖北教育出版社八年级（下册）畅言教育我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 …… “老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。 “阿，你怎的这样客气起来。你先前不是哥弟称呼么？还

3、是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。 “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 …… 我问问他的情况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……” 他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 …… 他出去了；母亲和我都叹息他的景

4、况；多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 1．二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该说是“欢喜”的，为什么又出现“凄凉”的神情？ 2．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（  ） A因为他十分尊敬“我 ”。B因为他非常害怕“我”。 C因为他很懂礼貌。  D因为他有封建等级观念。 3．他“仿佛石像一般”表现了闰土（   ） A生性沉默寡言。  B苦难生活的磨练使他意志坚强。 C农村人见不惯生人。D生活磨难使人变得麻木。 4．文中闰土说话时有许多省略号

5、，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（   ） A天生口吃，说不出话。  B处境悲哀，有口难言。 C心里害怕，不敢说话。  D生活平淡，无话可说。 用心用情服务教育湖北教育出版社八年级（下册）畅言教育5．下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是（    ） A“非常难”指的是孩子多，总是吃不够。 B“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难。 C“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言。 D“不去卖，又只

6、能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路。 6.文中所指“可悲的厚障壁”是指   ，这是用的        修辞手法。 ◆课后能力提升不知故乡我不知道我的故乡在哪里。 襁褓中，故乡可能就是慈爱的目光，远离了母亲我想我肯定会哇哇大哭的，不然，做母亲的有事离开何以要偷偷地走？有了记忆，故乡是         的家，高高的门槛把世界分作故乡与异地，好不容易跨了大门还要回首望一望家是否依旧。稍大故乡变作熟悉的村子，十里外的小镇是不去的，害怕忘了回家的路。 我从来都不去想大西北的           ，事实上却让我身临其境。于是，

7、让我舍得为故乡流泪，让我舍得为故乡贴金。每每回家一趟，总会花些辰光走走旧地。 而今，回来了，离家五百里，都在江南，给人感觉似乎就在村口。故乡不再是少时的内涵，它是爷爷山间的息地与父母的花发和病躯。 故乡是酒，时久而味弥醉。 我不知我的故乡该有谁。 我知道乡下那时的干部很多，书记、会计、大队长、小队长……记得马成曾是大队长，脖子上挂只哨子，整天命令大伙今天怎么，明天如何如何。现在他已没有这份权力了，不过养了三四百只鸭子，照旧吆喝鸭子们从东到西，由南往北，每天拿百来斤谷骗它们下蛋，据说收成也蛮好。 二龙一家是村里的象征。他办一

8、家建材厂和一家印刷包装厂，效益一直冒尖，镇子上好多人都想进他的厂。董事长、总经理是他的头衔，西装革履，戴副变色眼镜，手握大哥大，挺像回事的。这回叫我在城里帮他找辆车子，说“桑塔纳”差了些。要进口的，钱不在乎，要的是气派。 故乡是春，朝气袭人。 用心用情服务教育湖北教育出版社八年级（下册）畅言教育我找不着