口才星教案第二册

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1、第一课儿歌朗诵《癞蛤蟆》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.让幼儿了解小手礼仪。2.声音洪亮、动作优美的表演儿歌。3.通过回答问题开拓幼儿的思维能力，并且能够说出完整的话。二、活动重点：学习儿歌，并能做到声音洪亮、动作优美的去表演儿歌。三、活动准备：幼儿用光盘、金币、图卡。四、活动时间：30-45分钟五、活动过程：（一）导入：1.小朋友们好，今天老师邀请小朋友一起玩个游戏，让我们一起动起来！请你快快站起来，跟着我一起做。（老师一边读，一边带动幼儿做。我有一双小小手，我有十个手指头。变成

2、星星闪呀闪，变成风车转呀转。我有一双小小手，我有十个手指头。变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。变成……）重复两到三遍，可以变成别的小动物，让幼儿发挥想象力。2.刚才的游戏好玩吗？-----好玩。3.游戏中我的小手都变成什么啦？---星星、风车、小狗。4.我们的小手除了可以变这些，还可以变成什么？----幼儿自由回答。总结：刚才小朋友说了很多，都发挥自己的想象力了，老师表扬你们，给我们班的小朋友一人奖励一个小金币，看看在接下来的环节当中，那个小朋友获得的金币最多。（二）上台及站姿基本功训练过渡语：我们的小手不仅会变出许多东西，我们的小手还会懂礼貌。（老师做引导）1、小

3、朋友当你来到幼儿园的时候，碰到自己的小伙伴，怎么打招呼？-------挥挥自己的小手，对别人说你好。（还可以延伸，比如：叔叔阿姨，老师……）2、在我们的生活中手势语是很重要的，我们无时无刻都在运用，接下来，我就要考考小朋友，看看小朋友是不是能够很好地利用手势语呢？听口令：小朋友分成两组，以最快的速度找到你的队友，跟你的好朋友手拉手，按照顺序两个人一组上台，当台上有2组小朋友的时候，台下的小朋友当观众认真的看，看看台上的小朋友做的是否与图片一致，小朋友要瞪大小眼睛仔细的看。当老师出示哪个图片，小朋友就进行模仿，看看哪组的小朋友模仿的是最像的。哪个小组就是我们今天的有

4、礼貌的小手小冠军。3、小朋友听明白了吗？-----明白。现在游戏开始，瞪大自己的眼睛仔细看。（教师一次出示图片，例如：介绍别人、指方向，手掌要用对的图片，或者在递接物品的时候，当长辈递给你东西的时候，你需要双手去拿东西的图片，还有，在感冒打喷嚏的时候、咳嗽的时候等等一些图片）以此类推，每个小朋友都能够上台去模仿。4、刚才小朋友表演的非常好，但是，我觉得我们xx组的小朋友表现的更出色一些，我们把掌声送给他们。刚才我们学会了，用自己的小手可以学会懂礼貌。接下来，我要让小朋友猜猜我的小手在做什么？（老师进行模仿，让幼儿来猜）5、老师走到一个小朋友的面前跟小朋友“握手”，

5、提问：小朋友你们刚才看到老师的小手做了什么？--握手。6、我的小手又在干嘛？钩钩小手指的动作。提问：这是在干什么呢？-----引导幼儿回答。7、小朋友们你们真聪明，老师不得不为你们竖起大拇指，老师竖起大拇指是在干什么？-----表扬、赞扬。8、当我们放学回家的时候，我们都会摇一摇手，说什么？------再见。总结并点评：我们学习了用有礼貌的小手做出了很多动作，小朋友想一想有礼貌的小手还可以干什么？引导孩子自告奋勇的上台表演，鼓励并表扬。（三）学习儿歌——《癞蛤蟆》1、咦，小朋友看看我用小手又变出了谁？（老师做出青蛙的动作）----青蛙。2、今天这只调皮的小青蛙来到

6、口才星的魔法课堂带来了一首好听的儿歌，让我们一起来听一听。1、教师上台声情并茂的表演儿歌《癞蛤蟆》。4、小朋友也跟我来学习表演这首儿歌吧！全体起立，迅速调整站姿，老师说一句小朋友说一句。（小朋友学习儿歌动作、语气、表情，老师教2—3遍）5、一起跟着光盘说一说儿歌，注意听一听光盘里的声音。（播放光盘，跟光盘学习，强调语调、巩固要求）给每位小朋友发放教学图卡：（1）小朋友看一看图卡上有哪些小动物？——青蛙。（2）青蛙在干什么呢？——一在唱歌、在说话、在想东西……（3）青蛙都说了些什么？唱了些什么呢？-----在这个世界上我最伟大。（4）小朋友，我们要像青蛙学习吗？--

7、--不能。（5）我们再听一遍光盘里的儿歌，小朋友伸出小手指一起来指读。6、小朋友上台分组进行儿歌表演。（四）我敢说过渡语：儿歌读完了，现在把卡片收起来，一起想想儿歌里说了什么？1、通过提问回忆儿歌（儿歌的名字叫什么？发生了什么事情？儿歌里的青蛙说了什么？）2、你见过癞蛤蟆吗？长的什么样子？描述一下吧！3、癞蛤蟆都说了什么？上台来表演一下！4、癞蛤蟆这样做对吗？为什么？（不对，因为它太骄傲了。）5、我还可以这样说1、我不喜欢像癞蛤蟆一样骄傲的小朋友，因为，这样就会让朋友离我们越来越远。2、我喜欢上课认真听话的小朋友，因为，这样我们才可以学到更多的知识，还可以获得口才

8、星的金币。