口才星教案第六册

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1、第一课《开篇朗诵我们心中的歌》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.让孩子学会尊重长辈，并了解简单的和长辈交往的礼仪。2.学习朗诵的基本技能，声音洪亮、自信的表演儿歌。3.根据提问大胆的表达自己的想法。二、活动重点：学习儿歌，并能做到声音洪亮的朗诵儿歌。三、活动准备：幼儿用光盘、儿歌配乐、金币。四、活动时间：30-40分钟五、活动过程：（一）导入：谈话导入1、今天是小朋友上大班的第一节口才课，小朋友想想在口才课上你都学会了哪些本领？（小朋友自由回答）2、小

2、朋友讲故事怎么讲？（有动作、有声音变化有表情变化——生动形象）3、快板要怎么说才好听（声音洪亮有节奏感）……（二）学习儿歌1、今天我们来学习一首儿歌朗诵，这里面就有我们学过的本领，一起来听听。（老师配乐示范——请听儿歌朗诵《我们心中的歌》……）2、小朋友跟我一起来学习朗诵吧（老师逐句教小朋友，注意语气）3、通过提问的方法巩固记忆儿歌：这首儿歌叫什么名字？儿歌里都说到了哪些本领？是怎么说的？（小朋友回忆儿歌回答问题）儿歌里还说了什么？（小朋友回忆儿歌回答问题）4、我们一起听听光盘里是怎么朗诵的吧（听光盘学朗诵，播放一遍小朋友模仿，第二

3、遍跟光盘一起说）5、分组游戏儿歌接龙：小朋友分成三组，每组两句儿歌，由后面一组再接儿歌，声音洪亮，语言流畅的一组为胜。（三）基本功情商礼仪1、学会了儿歌朗诵你最想表演给谁看？（小朋友自由回答）2、爸爸妈妈爷爷奶奶都是我们的长辈，你平时在家里是怎么跟长辈说话的？（有礼貌的说话、不大声喧哗）3、可以跟长辈说什么？（小朋友练习问好和学说感恩的话）4、见了长辈问好可以怎么问好？（挥手、握手还可以鞠躬）5、长辈累了我们应该怎么做？（小朋友自由回答）6、吃饭的时候怎么做才是有礼貌的小朋友（谦让，给长辈夹菜）7、分组演练：小朋友分成两组面对面，互

4、相当作长辈，一组演示：我为长辈捶捶背，我给长辈夹夹菜，一组演示：我给长辈鞠个躬，我向长辈说句话。8、今天还有一首重阳节的儿歌，先来听一听（老师示范）9、小朋友跟我一起学习这首儿歌吧（逐句教小朋友）（四）我敢说1、看图说话：刚才的儿歌里说要孝父母、敬长辈，我们看看图卡上有没有这么有礼貌的小朋友。2、看看图上都有谁？在干什么？都是什么表情？3、你觉得他们说了什么？4、练好口才做有礼貌的小朋友长辈会更加的喜欢我们，那你最喜欢口才星的哪一课？为什么？（小朋友自由回答）5、你最棒的本领是什么？展示一下吧！（小朋友回答，并找个别小朋友上台展示）

5、1、今天的朗诵也是我们新学的本领，我们一起来点读一下吧（点读并认识红色重点字）2、你对口才星有哪些新的期待？（小朋友自由回答）3、我还可以这样说，老师做示范引导小朋友学说完整的话：作为口才星的学员，我很……，因为……。（五）总结每个人都说出了自己的想法，现在一起来回想今天我们都学了什么本领：朗诵儿歌、尊敬长辈的礼仪，向长辈说有礼貌和感恩的话。认识了重点字。大班口才星的第一节课就要结束了，相信小朋友们在大班会学到更多的本领。现在给表现好的小朋友发金币。第二课时一、活动目标1、情景表演，巩固情商礼仪。2.根据舞台演要求，上台配乐朗诵儿歌

6、。3.学习朗诵诵经典。二、活动重点：巩固儿歌，并能做到配乐朗诵儿歌。三、活动难点：配乐朗诵。四、活动准备：幼儿用光盘、朗诵配乐、金币，话筒模型。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入：情景表演1、星期天一个小朋友的家里来了爷爷奶奶，他不知道该如何有礼貌的说话和做事，小朋友们来表演看看吧2、场景一：爷爷奶奶进门、走累了（两个小朋友扮演爷爷奶奶、两个做接待的小朋友——主要表演内容：向长辈鞠躬问好，请进门坐下为长辈捶捶背，小朋友也可根据实际情况添加情节）3、场景二：到了吃饭时间，和长辈一起吃饭（两个小朋友扮演爷爷奶奶，两个扮

7、演一起吃饭的小朋友——主要表演内容：我向长辈说句话，我给长辈夹夹菜。）4、总结：刚才的表演中谁的表演最棒？为什么？谁话说的最好听？你觉得还可以怎么说？（每个问题请小朋友自由点评和回答，老师鼓励小朋友大胆说出自己的想法）对于点评和表演好的小朋友一会我们来发金币奖励。（二）舞台演1、除了跟长辈有礼貌的说话，我们还可以把我们的本领展示给长辈看，现在就来表演朗诵儿歌，请一位小朋友来当今天舞台表演的主持人，其他小朋友分组上台表演。2、主持人可以怎么说？（小朋友先自由回答，最后总结：我们心中的歌，最美的歌！带着对口才星的喜爱，大胆朗诵出我们心中

8、的歌吧，有请第一组选手）3、小朋友分成两组分别按上台法上台配乐朗诵儿歌。4、请小朋友点评，哪一组配乐朗诵的最好可以在这节课结束时发金币。（三）诵经典1、小朋友学习了朗诵的本领，那除了可以朗诵儿歌以外你们还会朗诵什么？我们听听光盘里在朗