最新修《色彩构成》教学大纲

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1、《色彩构成》教学大纲课程名称：色彩构成课程编号：课程类别：学时/学分：开设学期：第一学期开设单位：信息技术与传媒学院适用专业：数字媒体艺术说明一、课程性质与说明1.课程性质必修课2.课程说明《色彩构成》课程的教学目的就是从理性的角度和色彩美学、物理学、生理学、心理学的高度为各艺术设计专业提供色彩设计的理论依据和指导。色彩构成作为数字媒体艺术专业的基础课程，要求学生了解色彩在物理、生理、心理及美学方面的知识。通过系统的作业训练，使学生将理性的色彩知识融入感性的色彩设计实际中，培养学生对色彩的感觉由个人的直觉升华到更宽广、更科学的色彩审美境界，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用

2、色彩构成的理论和方法进行符合功能和审美的色彩设计，并能融会贯通在自己的设计作品中。二、教学目标1、知识目标通过对色彩构成基本规律的学习，要求学生做到：掌握色彩在构成关系上的科学原理，明确使用色彩的目的性和功能性；了解相关色彩组合，变化的基本规律；通过色彩构成作业，进而强化理性认识，为设计专业主干课程的学习打下良好的基础。2.能力目标。通过课程内容的学习，掌握基本的批判性思维技能。3.态度目标。通过课程内容的学习，形成基本的批判性思维倾向。三、学时分配表章序教学内容讲授学时实验学时实践学时上机学时小计1导论21(课外)22第一章色彩的构成要素443第二章色彩心理644(课外)104

3、第三章色调的构成644(课外)105第四章色彩的对比构成842(课外)126第五章色彩的采集与重构644(课外)10总学时321648*课外学时不占总学时数四、教学教法建议教法建议：理论讲授、讨论、操作五、课程考核及要求1．考核方式：考试（√）；考查（）2．成绩评定：计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）成绩构成：总成绩=平时考核*5％+实践操作*30%+课堂讨论15%+期末考核*50％成绩说明：平时考核，每次课前以点名形式进行核查；实践操作是每次课前上交的作业部分，包括实践作业、读书笔记、课后问题三部分；课堂讨论是以小组活动质量为评价标准，对小组整体进行评价；期末考核

4、是以闭卷考试进行，是学校对学生课程学习的基本要求。正文导论教学目标：1.熟记色彩构成的含义；2.理解艺术设计的含义；3.理解色彩现象；4.理解对色彩的多元认识；5.了解数码设计与数字色彩。教学时数：2课时教学内容：一、色彩构成与艺术设计；色彩构成的含义，艺术设计的含义二、色彩现象；大自然；生物界；食品；穿着；居住环境；室内色彩。三、色彩的多元认识；色彩是广义的、多元化的；色彩科学认识的多样性；设计的多样性与色彩的视觉心理反映。四、数码设计与数字色彩；数码设计；数字色彩。课外实践：用个人理解的方法，借助Photoshop感受数字色彩的魅力教法建议：讲授、讨论考核要求：1.熟记色彩构

5、成的含义；2.理解艺术设计的含义；3.理解色彩现象；4.理解对色彩的多元认识；5.了解数码设计与数字色彩。第一章色彩的构成要素教学目标：1.了解色彩的三色概念；2.理解色彩混合的方法；3.熟记色彩的三属性的概念；4.掌握色彩三属性的搭配。教学时数：4课时教学内容：第一节色彩的三色三原色；三间色。第二节色彩混合颜料混合；叠色；中性混合第三节色彩的三属性色彩的明度；色彩的纯度；色彩的色相。课外实践：1、利用Photoshop软件，结合色彩的构成要素行进色彩创作，表达自己对色彩理解；2、阅读相关的文献，每个同学对自己阅读的内容做出读书笔记，提出个人的观点和看法。教法建议：讲授、讨论考核

6、要求：1.了解色彩的三色概念；2.理解色彩混合的方法；3.熟记色彩的三属性的概念；4.掌握色彩三属性的搭配。第二章色彩的心理教学目标：1.掌握色彩的表情与感觉的应用；2.理解色彩的联想与情感的表现；3.掌握欣赏作品的主要要点。教学时数：6课时（讲授2+实践4）教学内容：第一节色彩的表情与感觉红色；橙色；黄色；绿色；蓝色；紫色；黑色；白色；灰色；土褐色；光泽色。第二节色彩的联想与情感兴奋与沉静；温暖与寒冷；朴素与华丽；明快与忧郁。第三节综合构成作品欣赏色彩的联想构成；色彩综合对比构成；色彩的综合构成。课外实践：1.阅读《色彩心理学》（倪少清编著，中国广播电视出版社）；完成自己的读书

7、笔记；2.用自己对色彩心理的理解，创作关于人性情感的表达。教法建议：讲授、讨论考核要求：1.掌握色彩的表情与感觉的应用；2.理解色彩的联想与情感的表现；3.掌握欣赏作品的主要要点。第三章色调的构成教学目标：1.了解色调与和谐；2.熟记轻重的色调；3.熟记冷暖的色调；4.掌握冷暖色调在设计中的应用；5.理解复合的色调；6.理解单色与无彩色。教学时数：6课时（讲授2+实践4）教学内容：第一节色调与和谐色调构成的含义；色彩的和谐。第二节轻重的色调轻重色彩的含义；决定色彩轻重感的因素；轻