《色彩构成》课程教学大纲

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1、《色彩构成》课程教学大纲课程名称：色彩构成编写人：邹艳红课程代码：10010013编写时间：2006年9月周学时：16学时总学时：48学时开课系：美术系开课学期：第四学期课程性质：专业必修课使用教材：《色彩构成》西南师范大学出版社教学参考资料：伊顿.《色彩艺术》.上海人民美术出版社一、课程目的及教学基本要求教学目的：《色彩构成》课是“构成学科”的重要组成部分，一直以来不仅是作为设计各专业的专业基础课来开设，同时亦是美术教育类专业的必修课和其它美术专业的选修课。本课程的教学目的是通过《色彩构成》教学活动的实施，使学生了解色彩的性质和视觉规律、学习

2、从主观世界入手把握色彩的创造规律，从而提高学生的艺术实践能力和综合素质修养、为色彩的设计应用打下良好的基础。基本要求：1、教学活动要注意进程安排的科学性和合理性，要遵循知识理论讲授的循序渐进、强调理论同实践相结合的原则。2、注重教学手段的多样性，教学中配合多媒体演示、经典作品赏析、课堂讨论和总结、作业评析等方法展开教学。3、在进行严格的基本技能训练的同时关注学生个体能力差异，鼓励和引导学生主动学习和创造性思维能力的发展。二、课程内容及学时分配课序教学内容课时单元要求1课堂讲授：色彩的概念。包括对光与色、色的三属性、色的表示法、色混合等色彩基本知

3、识的讲授。4通过教师在课堂上的理论讲解和多媒体演示等教学手段的配合，使学生对色彩知识有一个较为系统的了解，为下一步的课堂实践打下基础。2+作业练习：1．明度推移练习（3学时）2．色相推移练习（3学时）3．纯度推移练习（3学时）4．空间混合练习（3学时）12此阶段的教学重点是对色的三属性和色的混合原理知识及技能的掌握。旨在通过作业进一步理解色彩三属性和色空间混合的性质，对它们的变化过程获得感性的认识、体验操作的乐趣。3课堂讲授:色彩构成基本原理。主要是对色彩的视觉规律、色彩对比（明度、色相、纯度、面积、冷暖等关系的对比）、色彩调和理论的深入浅出的

4、讲解，达到学生对基本知识理论的理解和掌握的目的。4本单元是这门课程实践性较强、也是教学进程中较为重要的一个教学环节。讲课通过配合做色彩的视觉对比实验和对作业、范画进行分析讲解，帮助学生加深知识的了解和接受4.作业练习：1.明度对比练习（2学时）2.色相对比练习（2学时）3.纯度对比练习（2学时）4.补色对比练习（2学时）5.一组不同方式的色彩调和练习（4学时）12此阶段是教学的课堂实践学习阶段。教师应对所布置的每一项作业给出具体要求并通过个别辅导和交流使学生感受和领会表现方法与规律。5作业练习：1.一组训练色调转换的练习（8学时）2.色彩的采集

5、重构练习（4学时）12通过指导学生课堂实践，使学生能够运用平衡、节奏、强调、统一等构成法则达到色彩构成表现要求，为进一步的学习和发展奠定基础。6教学总结1.优秀作业点评2.学生学习交流4学生通过教学总结活动,对本阶段的学习进行回顾和反思，使本课程的教学效果得到更好的体现。三、教学重点与难点重点：色调转换难点：色彩采集重构四、典型作业练习色彩组合构成练习五、课程考核方式1.作业成绩均以百分制记载。2.总成绩评定方式：总分100分，各单元成绩总评占75%，学习表现（学习态度+学习进程情况）占25%。