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1、《色彩构成》课程教学大纲第一部分课程说明色彩是造型艺术的重要要素之一。自从二十实际八十年代三大构成理论传人我国以来《平面构成》、《立体构成》、《色彩构成》就成为艺术专业学生必修的基础课程。《色彩构成》课程就是一门系统地研究色彩理论的学科。教学目的:《色彩构成》课的教学目的就是从理性的角度和色彩美学、色彩心理学的高度为各种专业的艺术设计提供色彩设计的理论依据和理论指导。通过对色彩构成基本理论知识的学习,掌握色彩在构成关系上的科学原理,明确使用色彩的目的性和功能性,以及了解相关色彩组合,变化的基本规律。为设计专业主干课程的学习打下良好的基础。涉
2、及的学科:由于色彩的研究不能脱离形态,空间以及人的视觉心理等因素,因此本课程涉及的相关学科有《空间造型艺术》、《视觉艺术》以及《视觉心理》等相关课程。通过对本课程的学习,让学生理解相关的色彩现象及原理,掌握色彩在运用中的一些相关规律及技法,培养学生的科学的色彩理论和观点,从而为今后的专业课程打下良好的理论及实作基础。第二部分学时分配单元内容讲授实作合计一色彩的物理理论101二色彩的分类与特征156三色彩与心理42226四色彩构成62228五色彩构成在设计中的功能101讲评22考试合计154964第三部分讲授部分第一单元色彩的物理理论【知识要
3、点】1.色彩产生的原理。2.色彩的表示方式。★孟塞尔色立体。★奥斯特瓦德色立体。【能力目标】⒈通过学习让学生能够科学地理解色彩产生的原理。⒉通过学习让学生能够熟练地辨别孟塞尔色立体和奥斯特瓦德色立体上的各种色彩标号。⒊通过学习让学生能够在日常的设计中熟练地利用色立体上的颜色标号进行设计。【素质目标】培养学生科学的色彩观,使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色彩理论进行设计的能力。【重点、难点】该节的重点与难点是对孟塞尔色立体和奥斯特瓦德色立体上的各种色彩标号的理解与运用。第二单元色彩的分类与特征【知识要点】⒈色彩的分类。
4、⒉色彩的基本属性。⒊色彩的混合。【能力目标】⒈通过学习让学生能对色彩的分类有一个系统的理解。⒉从新的层次理解色彩的基本属性。⒊理解色彩混合的几种类型并能熟练运用。【素质目标】培养学生科学的色彩观,使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色彩理论进行设计的能力。【重点、难点】该节的重点与难点是对几种类型的色彩混合理论的理解与运用。第三单元色彩与心理【知识要点】⒈色彩的视知觉现象。⒉色彩的情感与思维。【能力目标】⒈通过学习让学生能对色彩的对比、色彩的适应、色彩的稳定性、色彩的易见度、色彩的膨胀与收缩、色彩的前进与后退、色彩的错视
5、现象的理论有一个充分的理解并能熟练地运用。⒉通过学习让学生能对色彩的情感、色彩的性格与象征、色彩的联想、色彩的味觉、嗅觉的联想、色彩与形状、色彩的音乐感的理论有一个充分的理解并能熟练地运用。【素质目标】培养学生科学的色彩观,使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色彩理论进行设计的能力。【重点、难点】该节的重点与难点是对色彩的视知觉现象的理解。以及怎样能熟练、正确地运用色彩表现方法表现相关联的视觉现象。第四单元色彩构成【知识要点】⒈色彩的对比构成。⒉色彩的调和构成。⒊色彩的调性构成。⒋色彩的采集重构。【能力目标】。⒈通过学习
6、让学生了解色彩对比构成的几种类型,并能熟练地运用于设计中。⒉通过学习让学生了解色彩调和构成的几种类型,并能熟练地运用于设计中。⒊通过学习让学生了解色彩调性构成的几种类型,并能熟练地运用于设计中。⒋通过学习让学生理解色彩的采集重构的特点,能熟练地把色彩的采集重构的每一种类型的理论运用于设计。【素质目标】培养学生科学的色彩观,使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色彩理论进行设计的能力。【重点、难点】该节的重点与难点是对色彩的对比构成、色彩的调和构成、色彩的调性构成、色彩的采集重构的每一种构成理论特点的理解把握,以及在实际的设
7、计中的运用。第五单元色彩构成在设计中的功能【知识要点】⒈广告设计中的色彩功能。⒉包装设计中的色彩功能。⒊产品造型设计中的色彩功能。⒋室内环境设计中的色彩功能。⒌服装设计中的色彩功能。【能力目标】。⒈通过学习让学生了解色彩在广告设计中的功能作用,为今后专业课的学习打下基础。⒉通过学习让学生了解色彩在包装设计中的功能作用,为今后专业课的学习打下基础。⒊通过学习让学生了解色彩在产品造型设计中的功能作用,为今后专业课的学习打下基础。⒋通过学习让学生了解色彩在室内环境设计中的功能作用,为今后专业课的学习打下基础。⒌通过学习让学生了解色彩在服装设计中的
8、功能作用,为今后专业课的学习打下基础。【素质目标】培养学生科学的色彩观,使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色彩理论进行设计的能力。【重点、难点】该节的重点与
