丁平《台阶》教学案

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1、《台阶》教学案主备人八年级语文组丁平【定向导入】1、学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。2，学会用细节刻画人物的写法，分析父亲的性格特点。3、体会作者在字里行间流露出对父老乡亲的深厚情感【自学探究】1、请同学们用一句话，简单地来概括文章的主要内容？本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。2、文中的“父亲”，在你的心中，他是一个怎样的人？明确：勤劳、朴实、善良、执着、敦厚、吃苦耐劳、有志气，有理想、要强、谦卑、坚韧不拔【精讲释疑】一、从文中我们可知作者李森祥是围绕着“台阶”来写父亲一生的。那么究竟“台阶”和父亲有什么样的联系呢，父亲为什么要花一生的

2、时间来造一栋有“高台阶”的新屋呢。1、请同学们快速地阅读第8、9自然段，想想父亲为什么要花一生的时间来造一栋有“高台阶”的新屋？（从课文中找一找，画一画）家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。按家乡风俗的说法：台阶高，屋主人的地位就相应高。同学们想想我们家的台阶有多高，而父亲在家乡的地位又是怎样的？6从第9段“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位。父亲也从没觉得自己有地位”可知父亲的地位是很低的。从文中，我们知道父亲的建新屋的愿望实现了，他造起了一栋九级台阶的新屋，那么父亲是怎样造起来的，父亲都作了那些准备？请看大屏幕：2、仔细阅读第10——15自然段，思考：父

3、亲是如何造起了九级台阶的新屋，他作了那些准备?（请同学们认真思考,从文中找出关键词语）父亲作了漫长的准备：捡砖、捡瓦、存角票、种田。砍柴、捡屋基卵石、编草鞋、挑谷子、踏黄泥。父亲的准备是漫长的，辛苦的，可是他为了实现自己的愿望，不辞劳苦。他的愿望最终实现了，他造起了一栋高台阶的新屋。那么父亲与过去相比没有什么特别的变化呢，请看大屏幕：3、仔细阅读第22-——29自然段，思考：新屋造成了，父亲与过去相比有了哪些变化？引导：从第2段父亲背青石板的章节，我们可以知道那时的父亲是身体力壮的。而现在的父亲是怎样的？那么他的心情为什么失落呢？台阶建好后，父亲应该尽享他的收获和喜悦才对。

4、从文中父亲的感叹我们知道，父亲为了建新屋，花了大半辈子时间，到最后却是老了，身体垮了。还有一个就是他的愿望没有真正的实现。他的地位并没有提高。二、写作方法探究（细节描写方法的运用）6下面我们继续来学习文中的刻画人物的方法。湛江市中考规定刻画人物的方法主要有五种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。其中外貌描写又称为肖像描写，它包括静态和动态两个方面。静态的描写称为外貌描写；动态的描写称为神态描写。从文中我们可以看到小说为了刻画父亲的形象，成功的使用了细节描写，那么，什么是细节描写呢？（人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画

5、，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。）请同学们从文中找出最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及心理的细节描写。讨论一下这些细节究竟写出了父亲什么样的感情。三、读懂情感作者仅仅写了父亲一个人吗？或者说写的是哪一类人，有哪种精神的人？劳动人民朴素、勤劳的劳动人民【归纳总结】小结6：文中写了一个父亲，可他又是许许多多个父亲，他们耗尽一生的心血只是为了盖一座新房，给儿女成家立业。（《懂你》音乐响起）可能，他们的愿望、追求在儿子们看来不是耀眼的，精彩的，但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬干，恰是撑起我们事业辉煌的支柱，让我们从心底祈愿造好了新屋，砌成

6、了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！最后让我们祝愿天下所有的父亲都能如愿以偿。板书设计：执着吃苦耐劳勤劳朴实台阶——父亲——善良敦厚———千千万万个父亲有志气有理想谦卑坚忍不拔【检测反馈】阅读永远的风景①我喜欢这么一首诗：“马车驶回遥远的岁月／运来玉黍和小米／夕阳返照村巷／流水泣入瓷器／那人在瓷器外／稳坐青山／横吹牧笛……”这是一幅圆融的古朴画卷，每个读到它的人，都会听到那平和之中的的苍凉，而这种苍凉却正是最有魅力的笛声。②现在我的女儿就在我椅背的空地上拉着那把吱吱嘎嘎的小提琴，所有音符从脑后飞来，给人一种跌跌撞撞的感觉；但我能听得出来，这种还很欠火候的

7、琴声，依然在表现着一股生命的朝气，那是最真实最自然的音乐。③而在我的眼前，在这种远非流水之音的背景上，我总能看到一幅永远的风景，只要我想要看到，无论我闭上或大睁双眼，那种要让人从心底涌出深秋之箫声的图景就会发现，那就是我的母亲和她那永远灰蓝的衣襟。④6说实话，对于母亲，在我这个做儿子的心中，已经是很陌生的一种存在。我已经记不清当年的妈妈是怎样拖拉着我们这个家走过那段风雨如晦的岁月，惟一能记住的就是，他的鬓发的变化，由我离家时的花白鬓角，到我携妻带子归家时的华发漫生，直到今年我再踏进家门，见到母亲满头银丝时，我的那颗