一杯豆腐脑的反思

一杯豆腐脑的反思

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时间:2019-05-07

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1、“一杯豆腐脑”引发的家庭教育思考前段时间,网络上因出现一例一偏僻地区一孩童被一熟人剜夺双眼的悲惨故事,身为母亲的我们在交谈此事时,言语中除了无比痛心还隐隐透出对社会环境安全的深深担忧:一个人命好与坏,取决于它的有时是他所处的环境中遇到的每一个人。   一天,同办公室的张老师跟我们说起了发生在她家中的一个真实的故事。她孩子爸爸牵着儿子在小区里游玩,遇着一个熟人。只知道同住在上海城,有几分面儿熟,大家具体住几栋几号彼此都不知道。人家很喜欢她儿子,像往常一样逗玩了几句后,硬是要将手中的一杯豆腐脑送给他。她先生婉拒了很久,见好意难却就接过来了。回家后,孩子外婆听说后马上说道:“赶紧丢了。你怎么

2、就接过来了?这能吃吗?你跟他有多熟,不就是在小区里来去多见了几次面吗?防人之心不可无,如果这杯豆腐脑有毒,岂不把我家的孩子给害了?你怎么就忘了那个被剜去双眼的小孩子呢?他不就是被熟人害了?不能给小孩吃,要吃你吃……”结果可想而知,一杯好好的豆腐脑就被丢弃进了垃圾筒。    “我觉得我妈妈说的也有道理,可是感觉就是不好、不妥。那杯豆腐脑也是别人的心意不?”张老师在说完后表达了自己的矛盾心情。看样子,这杯豆腐脑没有完全地丢进了垃圾筒,也丢进了她的心田里。   是啊,外婆说错了吗?做错了吗?没有,她的说法不无道理,做法似乎也无可厚非。在一个缺乏信任缺少安全感的社会环境中,外婆从自我保护的角度

3、对这杯豆腐脑进行可能隐藏伤害的猜想,然后采取自己认为安全的方式进行处置。她一言一行的出发点和落脚点都出于“自卫”,尽可能地保护家人的生命安全,将一切可能产生的意外伤害排除,控制在“零伤害”状态。关键的是外婆臆想的那个熟人送的那杯豆腐脑真的有毒吗?   “张老师,你认为那杯豆腐脑有毒吗?”   “我觉得没毒。”   “我也认为没毒,一个没有实际利益来往的人可以说和你无冤无仇,他只是出于喜欢你孩子的本心,刚好将手中正好有的东西送给孩子来表达他的喜欢,仅此而已。”   “这杯豆腐脑被丢弃的时候,你孩子在现场吗?”   “在,他看见了,也听见了。我因此担心孩子受到影响,以后和别人打交道不会信任

4、别人。”是的,外婆确实反应过度了。这件事是会给孩子留下记忆的,留下在和别人交往的反应信息。不随意接受别人的礼物是正面的教导,但在背后随意地丢弃他人的礼物难道不是糟践了他人的好意吗?这让我想起了在农村,妈妈圈养小鸡的事情。她老人家把一群小鸡用栅栏围起来,当小鸡的翅膀刚刚长全,跃跃欲试时,妈妈就马上利索地削剪了它们的翅膀和尾羽。过段时间,只要小鸡们的翅膀又逐渐丰满,就会又一次地遭到无情的削剪。这样的结果当小鸡长大了时,它们已经永远地失去了飞翔的能力和兴趣了。我想张老师的担心还在于害怕外婆偏激的言行无意中会削剪了孩子“与人交往”的雏形翅膀吧。   “张老师,你认为这杯豆腐脑怎么处理才算妥当呢

5、?”   “让我老公喝了它。”    “为什么是他,不是你呢?”   “谁让他接人家的东西呢?”   “有道理,他喝了不就什么事都没有了?他不喝,我们当妈妈的就喝了吧。”    亲爱的,当你遇到下一杯豆腐脑呢?    你会喝了它吗?

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