《黄河颂》导学案3

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1、七年级语文下册第六课《黄河颂》导学案           设计者：孙艳丽班级：姓名：时间：2015年4月1日教学目标：   1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。   2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。   3、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。教学重点   反复诵读，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。自主学习 有感情的朗读课文，感受它的豪迈风格和磅礴气势。 助读资料1、黄河的地理位置。黄河干流像一个巨大的“几”字。它发源于中国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南

2、、山东9个省区，最后于山东省东营垦利县注入渤海。干流河道全长5464千米。请用红笔标出黄河的地理位置2、黄河身边的英雄：几千年来，黄河流域是封建统治的中心，而广大劳动人民反对压迫的斗争也接连不断。秦末的陈胜、吴广，两汉的赤眉、铜马、黄巾军，隋末的瓦岗军，唐朝的黄巢、王仙芝，明末的李自成、张献忠等，都在黄河流域这块土地上谱写了一幕幕雄壮的乐章。3、文明的摇篮：从旧石器时代起，中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。次后，在漫长的历史岁月里，他们在黄河形成的冲积平原上，辛勤劳作，至今，我们仍然可以看到他们生活的遗迹。黄土高原多处发现该时代文化遗址，如陕西大荔沙苑、

3、山西沁水下川等地。充分说明黄河与中华民族历史文化的深远关系。1、军事中心：黄河流域五千年来发生的战役太多了。中国的战争绝大部分是在黄河流域打的。黄河的历史就是中国的历史。发生在黄河流域的重大的战役有：炎黄之战、黄蚩之战、黄刑之战、牧野之战、昆阳大战、九里山大战、荥阳大战、潼关大战、官度之战、巨鹿之战、淮海大战等。基础铺垫1、给加粗字注音山巅（   ）  澎湃（    ） 狂澜（     ）  宛转（    ）  屏障（     ）  哺育（    ） 滋长（      2、查找资料，完成练习1、《黄河颂》的作者           ， 作曲          

4、  。2、《黄河大合唱》共有8个乐章，分别是序曲朗诵词黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂！它是中国的大动脉，在它的周身，奔流着民族的热血。它震动着，跳跃着，像一条飞龙，日行千里，注入浩浩的东海。它呻吟着，震荡着，发出十万万匹马力，摇动了地壳，冲散了天上的乌云。啊，黄河！你抚育着我们民族的成长：你亲眼看见，这五千年来的古国遭受过多少灾难！自古以来，在黄河边上展开了无数血战，让垒垒白骨堆满你的河身，殷殷鲜血染红你的河面！啊，黄河！你记载着我们民族的年代，古往今来，在你的身边兴起了多少英雄豪杰！但是，你从不曾看见四万万同胞像今天这样团结得如钢

5、似铁；千百万民族英雄，为了保卫祖国洒尽他们的热血；英雄的故事，像黄河怒涛，山岳般地壮烈！啊，黄河！你奔流吧！怒吼吧！叫啸吧！（背景音乐：大梦敦煌-张天一月牙儿之死及飞天）第一乐章诗歌朗诵要求：读出变化，读出激越与豪迈的气势（黄河颂钢琴）第二乐章感悟黄河：分小组谈谈对诗歌的感受或理解。A：1——11行话题1：我觉得个字用得好，它写出了话题二：分析描写角度话题三：概括黄河的气概我选话题：B：12——17行话题一：赏析修辞手法话题二：诗句的含义话题三：说押韵我选话题：C：18——23行话题一：说修辞手法话题二：对诗句的理解话题三：说押韵我选话题：D：24——完话题一

6、：说修辞手法话题二：说核心意思话题三：说表达的情感话题四：与朗诵词的关系我选话题：第三乐章感受风格有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄，请朗诵你积累的一首诗歌并朗诵出它的风格。尾声小诗擂台请1、2、3、4小组分别以“黄河美”、“黄河赞”、“黄河叹”、“黄河怨”为主题写四句诗。