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时间:2019-05-07
《《燕子》第一课时教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《燕子》第一课时教学设计 教学目标:1.仔细观察图画,教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法,培养学生细致观察和形象思维的能力;感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养学生热爱大自然的思想感情。2.认真阅读课文,掌握生字新词,理解课文内容,了解课文是怎样一步步描写燕子的。教学重点:抓住重点词句,使学生进一步了解春天的特征,了解燕子的特点:按一定的顺序观察画面:按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田;按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图,知道画的是春天的景色,明确燕子与春天的关系。教学难
2、点:理解生字词语,了解课文内容。课前准备:1.挂图、投影片。2.生字词卡片。3.课文录音带。教学过程 一、揭示课题1.板书课题:燕子(看图学文)2.出示放大的燕子彩图。提问:谁能介绍一下有关燕子的情况?(燕子是候鸟,春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点:翅膀很长,尾巴象张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住,捕捉昆虫。)二、指导看图,了解图意1.仔细观察这幅图,看图上都画了些什么?(山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。)2.请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。再按照由
3、近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。引导学生看图说出:⑴图画上画的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。⑵图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面,剪尾或翼尖沾了一下水面,平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。有一只燕子已飞到高柳之下。远处有几对燕子停在电线上,远远看上去有几个小黑点。这些活泼可爱的小燕子为春光增添了生机,使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了它们,春天显得更加美丽可爱。三、初读课文,了解课文内容1.自学课文。⑴
4、轻声朗读课文,要读准字音,查字典或联系上下文理解词义。(用生字卡片检查)⑵思考课文是从哪几方面介绍燕子的?2.指名分段朗读课文,要求读得正确、流利,并思考每一段主要写了什么内容?(第一段主要写燕子的外形特点;第二段主要写春天,燕子从南方赶来了;第三段主要写飞行的燕子;第四段主要写停歇的燕子。板书:外形、赶来、飞行、停歇。)四、看图对照课文,说说作者是按怎样的顺序观察燕子的(先观察燕子的外形,然后观察到燕子出现时的春光美景,再观察燕子飞行时的动态,最后观察燕子停歇时的静态。)五、指导朗读全文。六、随堂练习
5、。1.抄写生字词。2.熟读课文。
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