5、泉水导学案

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1、课题：5、泉水（第一课时）设计人：张全娥学习目标：1、会认8个生字；会写会用9个生字。2、朗读课文，体会泉水助人为乐和乐于奉献的精神。3、喜欢童话，从中汲取力量，陶冶情操。教学重点1、学会9个生字。2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。教学难点1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。2、培养学生主动帮助别人的意识。内容提要教学流程自学完成一、初读课文，扫除生字障碍。（查字典）1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。___()()___()()___()()___()()___

2、()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()3、找出本课的多音字。⑵检查生词认读哦 一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆自由读、指名读、齐读。读一读二、整体感知，理清思路。1、理解课题，了解“泉水”，了解文章体裁。2、这课主要写：____________________________________________________________________________________________________________3、给文中段落标出序号，

3、并用一句话概括每段的大意。4、熟读课文，做到流利有感情。议一议三、细读课文，思考质疑解疑。问题1、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句；2、泉水流过了哪些地方？____________________________________________________________________________________________________________3、找出表示声音的词：______________________________________________________4、文中有几处感

4、叹句，用波浪线画出来。练一练1、认一认，连一连。      ò  gǔ fèng guàn tǎ dù juān cuì 塔  杜  脆   鹃   哦   股   缝   罐 2、我会填     （   ）的杜鹃花 （   ）的身影 （   ）的镜子    （   ）的山谷  （   ）的歌声 （   ）的果子导学案反思：课题：5、泉水（第二颗时）设计人：张全娥一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、认识泉水“甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神。3、会写“结、股、脆、杜、鹃”5个字

5、。二、学习重难点：重点：读诵课文，学习写字。难点：体会泉水一路奉献的精神。教学流程合作探究，朗读体会指名朗读文中的拟人句，并说说从哪里能看出来。 “来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”（重点读出泉水自豪、欢快的语气，突出“多”“清”的特点。）教学流程学习课文第二部分感情朗读，体会：每段分别写了泉水的哪一特点？小组表演读。⑴发挥想象，进一步体会泉水给人们带来的好处。    “丁冬，丁冬”，泉水还会流到哪里呢？一路上它还会看到什么，为大家做些什么？口头补充句

6、子。泉水流到＿＿＿＿＿＿，它看见＿＿＿＿，泉水说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”   4、泉水一路叮咚，那是她欢快的歌。课文反复描写泉水的歌唱，划记下来，理解这样写的作用。（1）丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？（2）丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。（3）丁冬，丁冬...... 引导学生了解设问、反复与省略号的作用及深意，领悟文章中心思想。讨论交流5、“阳光灿烂的世界”，泉水所到之处是一个阳光灿烂的世界。怎样理解？1、学习写字2、连线3、积累运用⑴出示“结、股、脆、杜、鹃”5个字，请你说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最

7、巧。（分组学习—全班交流）⑵观察每个字在田字格里的位置，你提示大家应该注意什么?根据课文内容连线：流进                山谷流过                 果园流到               平地穿过                 小池好词佳句：导学案反思：