pbl教学模式《插入图片》教学设计

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1、PBL教学模式《插入图片》教学设计白银区第五小学高佑勤学习目标：知识目标：掌握在Word2003插入图片、调整图片大小、位置的方法以及图文混排的方法。能力目标：学生领悟自主探究与协作学习的过程，体验作品创作的过程。情感目标：感悟图文结合的美妙。学习内容分析：教学重点：本课是在学生已掌握了在Word2003中文字的输入与修饰、段落调整等知识的基础上，让学生学会在word2003中如何插入图片，如何调整图片的大小，如何实现图文混排。教学难点：调整图片的大小、位置，.会使用文字环绕工具。学习者分析：学习特点：学生普

2、遍对信息技术这门课程很感兴趣，都希望能够掌握更多有关这方面的知识，都希望学好这门课程。但由于这课程操作性强，学生对其所包含的内容知之甚少，所以希望多学点这方面的知识。学习习惯：努力上进，不懂就问；放学后能与同学互相讨论问题；善于思考，经常提问。问题与问题情境的设计：今年暑假，老师去了黄河石林，黄河石林的山确实很美，老师利用自己旅游时拍摄的照片以及自己的感悟制作了这张小报（展示描述黄河石林的板报），并提问：这张板报中都包含了哪些元素？提出问题：哪些是我们已经学过的，他们是怎么进入板报的？那么图片又是怎么插入进来

3、的呢？怎样才能让图片居于文字的中间呢？学习资源设计：1.黄河石林简介白银黄河石林位于白银市景泰县东南部，与中泉乡龙湾村毗邻。占地约10平方公里。生成于距今四百万年前的第三纪末和第四纪初的地质时代。白银黄河石林地处季风气候区与非季风气候区的过渡地带，是典型的温带半干旱大陆性季风气候区，气候干燥，日照充足。冬季漫长且较寒冷，雨雪少；春季转瞬即逝，冷暖变化大；夏季短促，气温较高，但无酷暑；秋季降温快。年平均气温9.30C，年温差和日温差较大。2.黄河石林照片3.黄河石林的板报学习活动设计：1.Word中插入图片可以

4、点击“插入”——“图片”，然后根据图片来源不同，下拉菜单中有多种选项供选择，具体如何操作，请同学们独自进行尝试，并将尝试过程中的经验与困难记录下来。①学生进入问题情境；②组成学习小组，分配职责与工作；③教师参与指导分工，对遇到困难的小组和学生进行指导；④小组成员间交流与协作，针对问题进行学习交流；⑤小组逐步形成问题解决方案；⑥各组就他们讨论的结果来呈现他们关于图片插入方法与大小调整并讲解常见问题的解决。2.结合案例提问：如果将这幅图片放到文字的中间该怎么办？请同学中自主学习，并将尝试过程总的经验困难记录下来。

5、请同学们进行小组合作解决小组内各成员的困难。总结图片插入方法与大小调整并讲解常见问题的解决，出示进行总结的幻灯片。3.灵活运用所学知识，发挥自己的想象力与创造力设计一张有关自己喜欢的风景区的板报。制作要求：1．插入图片有来自剪贴画的也有来自文件的；2．两种以上图文混合方式。学习成果汇报：以案例为依据，根据教学目标引导学生对学生代表的作品进行分析与评价，并和同学一起给作品提建议。