jqx到认一认3

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1、教学课题6jqx教学课时第1课时主备教师杨燕教学目标学会声母jqx，能够读准音、认清形，并能正确书写。教学重点jqx的正确发音。教学难点jqx的正确书写。教学准备及手段字母卡片若干教学流程动态修改部分一、复习　　　　开火车读：bpdgi　　二、看情境图，学语境歌，引出新授内容　　　1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？　　　2、小结图意，出示相关音节。　　　3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。　　　4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。　　

2、三、教学声母jqx的读音　　　1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：jqx　　　2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。　　　3、相机指导发音。　　　4、开火车读，正音。　　四、教学声母jqx的字形及写法　　　1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？　　　2、引导编顺口溜：　　　　　j：i字加弯jjj。　　　　　q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq。　　　　　q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下

3、半圆ddd。q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。　　　　　x：一个大叉xxx。　　　3、指导书写　　　　（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！　　　　（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。59　　　　（3）说说jqx分别住在四线三格的哪几层。　　　　（4）指导：　　　　　　j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？　　　　　　q：由几笔构成？先写什么？　　　　　　x：注意笔顺，先右斜，后左斜。　　　　（5）教师范写。　　

4、　　（6）学生描红，教师巡回指导。板书设计：练习设计：1、跟着录音磁带复习jqx。2、抄写jqx。教学课题6jqx教学课时第2课时主备教师杨燕教学目标能准确拼读jqx与iü组成的音节，并知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。教学重点能准确拼读jqx与iü组成的音节，并知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。教学难点jqx与单韵母的拼读。教学准备及手段字母卡片若干教学流程动态修改部分一、复习巩固　　　1、拼读：lunubupumufudutugukuhulünü　　　2、认读字母：jqx　　二、教学jqx与ü相拼的书写规则

5、　　　1、出示幻灯片，演示过程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨镜；小熊与jqx拉手。　　　　教师边抽拉幻灯片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友jqx，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu）　　　2、指名说说juquxu后面是什么字母。　　　3、小结：小ü小ü有礼貌，见到jqx眼镜就摘掉。　　　4、学生自由拼读。　　　5、指名拼读。59　　三、教学带调音节词　　　1、出示：j

6、-i—ji　　　　（1）指名拼读。　　　　（2）指名连起来读词。　　　　（3）看图理解词义。　　　2、出示：x-ü—xu　　　　（1）指名说说xu中的第二个字母该读什么音。　　　　（2）引导学生看图练读音节词húxū。　　　　（3）看图理解词义。　　四、巩固练习　　　1、抽读卡片。　　　2、游戏：找朋友。板书设计：练习设计：1、抄写音节：juquxu2、练读课文。教学反思：59教学课题认一认2教学课时第1课时主备教师杨燕教学目标1．认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”八个汉字，并且读准音。　　2．通过观察图画，初步了解本课这八个汉字的字义。教

7、学重点1．认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”八个汉字，并且读准音。　　2．通过观察图画，初步了解本课这八个汉字的字义。教学难点读准带有翘舌音的字教学准备及手段生字卡片若干教学流程动态修改部分一、歌曲导入　　　　老师带小朋友一齐表演唱《找朋友》，师说：告诉大家一个好消息，今天，方老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园去，认识几位新朋友，高兴吗?　　二、学习新知　　　1．教学“犬”　　　　　瞧，动物乐园到了，你们看，谁在迎接我们呀?(小狗图片)谁来与它打声招呼，老师告诉你们，小狗还有个名字，它叫“犬”，出示生字卡：犬，领读，指读，齐读。　　　

8、　　小朋友都熟悉小狗，谁能向大家介绍介绍。可以介绍狗和人类的友谊，狗的生活习性，种类　　　　　过渡：嗬，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看到了什么？　　　2．教学“羊”　　　　(1)在绿绿的草地上，小羊在吃青草。出示：羊(