3《去偏旁 认一认》

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1、★精品文档★3《去偏旁 认一认》教学目的和要求  1、复习熟字明确熟字偏旁  2、学会六个生字:先、井、古、方、亲、代,学会生字的笔画、结构、读音、意义  3、正确的使用生字,并组词,造句  4、朗读,背诵课文  课时安排 二课时  课前准备 挂图一幅,写有生字偏旁,笔画,读音的卡片               第一课时  教学要点:初读课文,学习生字偏旁,读音,笔画  教学过程  (1)复习检查导入新课    ①用卡片认读偏旁    ②指名认读熟字:洗、冲、故、放、亲、花    ③告诉学生,今天我们要学习的新课的生字,刚才所复习的偏旁和熟字在学习新课文时都要用到。  (2)

2、看图说话:引导学生观察图画,说说画的是什么2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★  (3)拼拼读读    ①指导学生边看图边自由拼拼读读课文,也可同桌互读    ②指名试读,正音    ③教师范读,领读课文  (4)拼音、字形、字义教学    师生共同分析字形,理解字义在学生对生字掌握正确读音的前提下,启发学生将各熟字的偏旁去掉,明确熟字的含义、结构发生的变化。    ①先:1.时间在前的2.祖先3.对死去的人尊称    ②井:1.从地面向下挖成的能取出水的深洞2.形状跟井相似的3.整齐4.星宿    ③古:1.年代久远2.古体诗3.历史

3、上划分的时期    ④亲:1.亲属2.婚姻3.特指新妇4.亲属5.本身6.感情好的7.用嘴唇接触    ⑤化:1.性质或形态改变2.佛教或道教募集财物    ⑥方:1.四个角全是直角的四边形或六个角全是方形的六边形               第二课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★  教学要点:朗读、理解课文,在巩固新字的基础上,教会学生利用生字正确组词,造句。  教学过程  (1)复习检查    ①用卡片认读生字的结构、笔画以及拼音    ②指名书空或板书生字  (2)朗读理解新词组    ①通过联系实际和朗读指导,帮助学生理解

4、词组、句子     例如:先,可以结合先后,如可使学生联想上公共汽车,排队做早操等情景。要求学生提出更多的有关先后的情景。        井,可以结合水井,如问在没有自来水的时候,我们喝的水从哪里来?并说出,井水除了可以用来喝之外,还能用来做什么?        古,可以结合古时候,如可问:从前还可以怎么说?古时候的名人有那些?        方,可以结合地方,问爸爸出差到哪里去了?我们可以说爸爸出差到了--?        亲,结合亲人,如问爸爸、妈妈、哥哥都是我们的什么?解放军我们也可以叫他们什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档

5、★        化,可以结合变化,如问小朋友每年都长高,这是一种什么?    ②可以结合课后练习第四题,进行教学。    ③还可以进行多种形式的朗读练习如:领读,师生对读,男女同学对读,轮读等。  (3)组词,造句练习    可结合课后练习三进行,例如:除先后之外,还可以组成哪些词。提示:先生。除课文的例句之外还可以组成哪些句子。    例如:水井,还可以组成哪些句子例如:以前我们喝的水是从水井里打上来的。  (4)指导书写    每个生字由教师在放大的田字格中范写,并表扬练习认真同学,纠正普遍性的错误  (5)课外作业    ①完成课后练习    ②抄写生字,并用生字、组

6、词、造句2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4

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