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《2b m2u1 p1教案（二中心 冯文婷）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、LessonPlanSchool: PudongNewAreaNo2.CentralPrimarySchool.(浦东新区第二中心小学)Teacher：TinaFeng(冯文婷)、LilianGong(龚兰)Teachingmaterial:OxfordEnglish2BM2U1ThingsIlikedoing!Topic:Period1Iwanttobetheking!Period2Iamtheking!Date:2012-2-29Teachingaids:Multi-media,wordcards,pictures,animalmas
2、ks,etc.教材分析牛津英语2BM2U1的教学主题是ThingsIlikedoing。教材通过让学生学习动作类单词：hop,run,skate,rideabicycle,skiprope，能用“like+doing”表达自己喜欢做的事情，同时能用“Doyoulikeflying?Yes,Ilikeflying./No,Ilikehopping.”这一问答模式获取信息。由于在一年级和二年级上的教材中出现过一系列的动词，如：read,dance,swim,fly等，学生能用can的句型表达自己的能力，同时也知道句型Ilike…的含义。所以在
3、设计教学内容时，教师根据主题进行了文本再构，从学生的喜好出发，第一教时中教师以拟人化的手法通过故事”Iwanttobetheking!”介绍了5种小动物，通过由浅入深的语言活动，使学生学会了“Iama___.(animal).Iam__(colour/size).Ilike___.(doing)”这一语段；而第二教时则延续了前一故事的发展，新构了一个故事——Iamtheking!通过角色扮演，互动学习“Doyoulikeflying?Yes,Ilikeflying./No,Ilikehopping.”的问答句式，并拓展了”Yes,Ido/
4、No,Idon’t”这一肯定、否定回答，从而培养了学生灵活运用所学语言知识的能力。另外，本单元还强调了辅音字母K、G在单词中的正确发音。学情分析第一课时的二（4）班共有学生30人，孩子们要学，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣。平日的课堂，孩子们给我的感觉是模仿能力强，表现欲也强，参与教学活动的兴趣较高。教师在教学中也尽量以多种方法教学，引导学生参与到语言学习中来，对关键词汇和句型多复现，对学生积极参与的学习行为多鼓励，相信这样会起到意想不到的效果。单元教学目标根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活实际，期望学生能通过本单元的学习
5、后，正确朗读并掌握动词、词组：run,skate,hop,skip,rideabicycle,并结合句型Iama___(animal).Iwanttobetheking.Iam___(size).Iam___(colour).Ilike____(doing).来说一些小动物。同时也能用Doyoulike(doing)…的句型询问对方的喜好。通过表演、儿歌、歌曲、调查等语言活动来调动学生多样的感官参与，能理解故事内容，在学习的过程中，进一步发展听、说、读、演的综合语用能力。单元课时划分、语境创设词汇学习运用句型学习运用文本语段综合运用能力s
6、katerunIlikeskating.Iamabear.Iwanttobetheking.5第一课时hoprideabicycleskipIlike…(doing).Iamfat.Iamwhite.Ilikeskating.能正确朗读、理解、运用新授单词、词组和句型，并整合旧知，以拟人化的动物口吻介绍自己。第二课时Story:Iamtheking!Doyoulikeflying?Yes,Ido.No,Idon’t.A:Iama__.(animal)I’m__.(size)I’m__.(colour)Ilike__(doing).Doyo
7、ulike__(doing)?B:Yes,Ido./No,Idon’t.运用所学句型进行简单的交流并获得信息。第三课时Story:Iamsuper!(Inthepark)A:Hello.Howareyou?B:Fine.Thankyou.A:I’mtall.Ilikerunning.Doyoulikerunning?B:Yes,Ido.通过survey活动对所学知识进行整合、巩固。第一课时教学目标：1.能掌握run,skate,hop,skip,rideabicycle的音、形、义2.能运用句型Ilike（doing）...表达自己喜欢做
8、什么3.从英语故事学习中体验阅读的乐趣，培养阅读的兴趣，并能整合新旧知识进行自我介绍第一课时教学设计ProceduresContentMethodsPurposeI.Pre-taskPrepa
