2010四数学上学期课时备课

《2010四数学上学期课时备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题万以上数的读法课型新授课第1课时教学目标1、能读写万以上数，感受大数的意义，能运用规律进行简单的应用。2、感受大数的具体数量的多少，和生活中的应用。3、培养学生思维的灵活性培，养动手操作能力。教学重点能读写万以上数，感受大数的意义，能运用规律进行简单的应用课前准备教师课件教学难点感受大数的具体数量的多少，和生活中的应用学生数位表时控师生活动教师拓展525一、情景导行复习万以内的数的读法和万以内数的计数单位。万以内数有哪些数位？他们的计数单位都是什么？如：我校师生共有856人。二、自主探究展示情境图。情境图展示的是清华大学附属中学图书馆约有图书十万册。从而提出问题：十万是多少

2、？你能举例说一说你对十万的理解吗？学生自由发言。教师举例讲解，一小盒订书订有1000个，一大盒有10盒这样的订书订就是10000个，这样的十大盒就是十万个订书订。再比如，人民大会堂能容纳一万人，10个人民大会堂就能容纳十万人。也可以这样来用计数器数一数一万一万的数：1万、2万、3万、、、、、、学生自己动手数一数，然后教师演示。10个一万是十万。谁还能接着数下去吗？十个十万是多少呢？（一百万）十个一百万是多少呢？（一千万）十个一千万是多少（一亿）三、交流提升学生用计数器自己操作，同位之间互相说一说。你对一亿是怎样理解的？能举例说一说吗？小组之间先说一说。一般情况下，成年人的头发约

3、有10万根，1000个正常成年人的头发大约有一亿根。钟表上的秒针跳动一亿下需要三年多时间。时控师生活动教师拓展105四、拓展应用教学数位顺序表教师先让学生独立完成教材中的数位顺序表，然后重点介绍数级。从个位起，每四位一级。个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个一，万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个万。亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个亿。在认识数位顺序表的基础上介绍十进制计数法。象个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。。。。。。都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。练习自主练习第1题数一数练习

4、时让学生借助计数器独立去数，然后交流数的方法。当堂达标设计1．读出下面每组数：25和25┆0000   250和┆2500000   2005┆和20005┆0000  2050和2050┆00002．先说出下面每一个数是几位数，最高位是什么位，再读出来．　　3┆2680   164┆5800   520┆5000   47┆0050   307┆0800　　3060┆0900  10┆4070  120┆0605   1┆0000┆00003、万以上数的读法的巩固练习3000061700006250800405000090083000106050002400003800040

5、0100000000板书设计教学反思课题万以上数的读法课型新授课第2课时教学目标1.使学生在进一步了解万以上数的组成各个数位的意义的基础上比较熟练地掌握万以上数的读法。2.提高学生的读数能力。教学重点熟练地读出万以上的数课前准备教师教学难点熟练地读出万以上的数学生时控师生活动教师拓展624一、情景导行：复习万以内数的读法和数位顺序表让学生举例说明：记数单位；数位；数级；十进制记数法等。    学生回顾，交流。    学会回顾整理知识的方法。二、自主探究1.探讨整万数的读法。(1)让学生在算盘上拨出二十八万；三十二万；一百二十万。引导学生用读个级数的规则来读万级数，但要在后面加读

6、一个"万"字。小结：万级数的读法和个级数的读法的联系和区别。相同点：万级数先按个级数的读法来读；不同点：万级数要在后面加读一个"万"字。2.探讨含有多级数的读法。(1)指导学生读出给出的数4086000；5094600；指导学生读出给出的数21600900。指导学生读出给出的数119000000。(2)引导学生总结亿以内数的读法提问：含有个级和万级的数,先读哪一级?怎样读万级的数?在什么位置的"0"不读?在什么位置的"0"应该读？读几个0？(3)看书并完成自主练习的第3题(4)学生到黑板上出数，进行读数训练。    学生边拨珠边读出。三、交流提升学生讨论后交流。学生试读，再说怎

7、样读的。学生试读，再说怎样读的。时控师生活动教师拓展15先读万级，再读个级。每一级末尾的零不读，中间不管有几个零都只读一个零。通过图片让学生在读数的同时感受大数的意义。四、拓展应用。1.读数的对比练习题。练习时，先让学生自己读数，并说一说每组中两个数的读法有什么不同，然后小组交流。10200      5006500      1350010020      5065000      1350035002.自主练习第5题3.自主练习第6题让学生读出计数器上表示的数，然后让学生说说在哪些地方还