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1、Unit5Whatdoesshedo？第一课时一、教学目标：1.能够听说读写本课单词：singer,writer,actress,actor,TVreporter,artist2.能够理解、认读句子：Whatdoesyourfather/motherdo?He’s/She’sa---3.能运用所学单词，表达自己将来想做的职业，表达自己的理想。二、教学重难点：1．重点是掌握A.let’slearn部分的六种职业的英语表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。2．本课难点是在正确区分运用冠词an和a,
2、如：anactress,awriter三、课前准备1．教师准备录音机及录音带。2．教师、学生准备A部分Let's learn的单词卡片。四、教学过程：1．Preparation复习活动：Whatishe/she?/Whatdoeshe/shedo? He/Sheisa…..课件出示的图全部都是学过的有关职业的图片：teacher,doctor,nurse,farmer,driver,baseballplayer,policeman2.Presentation（1）课件出示歌手刘德华的照片，问：
3、“Whoishe?”whatdoeshe/shedo?”引导学生回答：“Heisasinger.”.课件图片，学习singer一词,随后出示音标，学生拼读。师生问答：Whatdoesshedo?Sheisasinger. （2）课件出示鲁迅先生头像，从Who’she?到Whatdoeshedo?提问，指导学生回答：Heisawriter.引出单词学习：writer.板书时先板书动词write，再用颜色笔在末尾加上r，让学生从熟悉的单词中快速记住新单词。（3）图片：新闻播音员，学习TVreporte
4、r.（4）出示前面所学3个单词的图片，小结：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa… 小组活动：四人小组互相问答Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa…（5）课件出示男演员，学习：actor. 出示问题：Whatdoeshedo? Heis_____actor. (a,an) 小组活动：讨论用哪一个冠词，为什么？ 回答，归纳：元音发音作为首字母，应使用冠词an如：anelephant,anactiveboy,anapple。（6）继续学习actress
5、. 扩展：Whatdotheydo?Theyare___________. (A.actress B.actresss C.actresses )回答，归纳：以s结尾的名词，它的复数形式是加es.如：classes,buses.（7）出示画家图片，学习artist.（8）出示刚学的3个单词(actor,actress,artist)的图片，小结：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisan…让学生说出使用冠词an的原因。3. Practice（1）出示一些学习所熟知的人物，让
6、学生回答问题：Whatdoeshe/shedo?(（2）把全部学过的职业单词的图片出示在同一张powerpoint上，小组活动：四人小组看图问答：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa/an…（3）开火车操练：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa/an…4. Production(1)、职业单词：singer writer TVreporter actor actress artist(2)、关于询问职业的句子及
7、回答： (1)Whatishe/she? He’s/She’sa/an… (2)Whatdoeshe/shedo? He’s/She’sa/an….(3)、正确区分运用冠词an和a，如：anactor, anactress, anartist.5．Progress出示本节课学习的六个职业单词，进行小组齐读、问答活动。板书设计：作业设计： Unit5Whatdoesshedo? A.Le
8、t’slearn Whatishe/she? job: asinger anactor He/sheisa/an… awriter anactress--actresses Whatdoeshe/shedo? aTVreporter anartist He/Sheisa/an…第二课时一、教学目标与要求 1．能够听懂、会说本课对话，并能做替换
