2016年中考复习讲座方卫

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1、分析规律以生为本结合实际精准突破长阳研训中心方卫要点2016中考命题展望2今年的复习策略4考查内容剖析33数据呈现与分析312015年中考长阳各类指标均分4优秀率3及格率3原《中考说明》期望、全市数据、长阳数据81.19分29.5%75%难度0.65，均分为77分，优秀率27%及格率85%80.35分26.7%75.5%我县的优势去年的复习研讨会总结：大堰：“经历学生的学习过程”，龙舟坪中学：“根据遗忘规律的校本作业开发”，磨市：信息技术与课堂教学的融合，龙舟坪中心校的集体研备制，都镇湾中心校的校本研修，资丘鸭子

2、口渔峡口的扎实辅导等。扎实敬业面向全体研究2016中考命题展望大体求稳局部创新教科院意见课标教研人员变动形势发展教材教学改革稳定的内容1设计形式、难度、题量。2整卷结构为两大题，分别为15个选择题和9个解答题，共24题，满分120分。3试题呈现方式多样化：文字、数字、表达式、图形、表格等，题目背景新颖。近四年的中考说明比较2012201320142015大家仍可借鉴去年《中考说明》中一至八页的命题说明内容(宜昌群已有)，但一定要辩证对待试题。选择题的取向116至21题222至24题3考查内容剖析1至15题特点：面

3、向全体，考查基础，注重情境，层次注重起步低，缓坡度，权衡及格率得分率，内容以独立的知识要点为主，总体难度不大。如科学记数法，正负数意义，认识数（无理数，绝对值，倒数，相反数等），数轴（平面直角坐标系），一些法则公式的考查，垂直平分线角平分线对称轴等“线”的性质，三角形四边形的相关性质（但要分类的思考较少），分式、根式的意义，对称性（中心对称与轴对称）性质，空间观念（截面，展开与折叠，视图，投影），圆中较简单直接的问题，反证法思想，数据及相关意义（众数、中位数、方差等），概率，最后一题一般为函数的图象问题，相关图形

4、的面积穿插于全卷。未考的：三角函数16至21题突出运算技能、操作技能、简单的逻辑推理。实数计算，不等式（组），因式分解，分式整式计算（主要突出算理算法，通性通法），作图与全等（三角形及四边形简单性质判定的考查），数据与概率（注意概率的重点是树状图与列表，几何概率，难点是等可能性），三角形（三角形边角基本性质，解直角三角形，等腰三角形等几类特殊三角形的性质判定，三角形全等、相似）、四边形相关性质判定的衔接题，函数结合图象的待定系数法衔接题等。共性：注重了问题的层次性设计，区分选拔放在第三问，从而提高及格率高分率等。

5、第三问是学生能力、方法思想的积淀，而不一定是教出来的，这启发我们在平时教学要训练学生的延伸拓展变式创新，在大题的思维开放上，不能把学生扣的太死。23题应用题（以经济生活为背景，以图象、表格、对话等为表达形式，模型为二元（一元）一次方程组（出现了一次整体代换），一元二次方程，分式方程），有设而不求的问题，不等式组的模型极少！22题单独的圆，以圆为载体的三角形（三角函数）、四边形综合，包括动态问题等，有辅助线，但辅助线不复杂，多是对折旋转等利用全等相似来建立联系的试题（难点是找角间的关系），圆本身的内容挖掘不深，主要

6、涉及动态问题（动态即分类、不等关系、函数关系，要善于抓住“动”中的“不变”）1.主要是一次函数、反比例函数、二次函数的图象及性质，其中二次函数建模等内容较少2.突出多变量的化归，突出待定系数法，分类思考3.图形变换中的等量关系挖掘4.数与形的结合与转化，自然语言与数学语言的转化24题2013年题目（转化）直线OA与抛物线的另一个交点为点D，当t≤x≤t+4，

7、y2﹣y1

8、的值随x的增大而减小，当x≥t+4时，

9、y2﹣y1

10、的值随x的增大而增大，求a与t的关系式及t的取值范围。2014年中考题（转化）（3）当t=1

11、时，连接OD，若此时抛物线与线段OD只有唯一的公共点O，求a的取值范围；（第24题本图仅供参考）2015年试题（第24题）（图1）（供探究用）②当m为定值，抛物线与四边形ABCD有公共点时，线段MN的最大值为10，请你探究a的取值范围.另外例子不经过，在直线上方，在直线下方；直线（抛物线）衡过一点不大于，不小于，（a-2）x=0有任意解，求a的值顶点在长方形内部，位置类教学中加强的地方内容需要加强的地方：考虑到中考考初高中的衔接，要注重式的运算（各类式的运算突出算理，突出公式的运用），其中因式分解的要求略高一点（

12、分组分解，十字相乘法，不超过三次分解），无理数及无理式（二次根式）的计算中，分母有理化不必过难，圆只停留在它本身一些性质的直接运用，梯形的相关内容要讲要学，一元二次方程相关内容（根与系数关系，判别式等）要学习与训练。数学思想方法的运用，如面积法，待定系数法，数形结合，分类，反证法思想，化归思想（换元降次不作要求），配方法，特别是建模思想（运用题建模，函数建模）等。修订课标