1.窃读记ppt..ppt6

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1、1.窃读记1.窃读记林海音“窃读记”中的窃是什么意思？1.偷2.偷偷地3.谦指自己偸读同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可换成一个什么词？“窃读记”中的记是什么意思？“记”是一种文体，有记叙，记载的意思。问题：作者林海音是我国有名的作家，小名叫英子。这篇课文进述了作者小时候常到书店看书的经历，因为她从来不买书，只是夹在大人中间偷偷看自己喜爱的书，所以她总有一种窃读的感觉，这就是为什么她将这篇文章取名为《窃读记》的缘故。作者背景招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励倾盆大雨生字学习窃炒锅踮哟饿俱充檐皱碗酸撑柜qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōngyánzhò

2、uwǎnsuānchēnggùi是偷得意思。读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？让我们走进课文，了解作者放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍的离开整个“窃读”经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者对读书的热爱、对知识的渴望。课文导入“窃”整体感知1.本文是按什么顺序写？时间顺序2.本文记叙了一件什么事情？“我”因无钱买书，而躲在书店里偷偷看书。贯穿本文的线索是？窃读分析人物：文中的“我”是一个什么样的人呢？“我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。阅读课文，思考怎样划分课文段落。第一部分：（第一段）第二部分：（第5—9段）第三部分：（第10段）“我”时刻记得

3、国文老师鼓励我们的话。“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“我”常常到书店去“窃读”。“我”在窃读过程的苦与乐.画出第三段的动词，并说说看从这一系列的动词中你仿佛看到了什么？小组讨论我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。从这一系列的动词中，表现出了书店的人多和我对读书的如饥似渴。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”表现了“我

4、”终于发现书没有卖出去，“我又可以继续读下去时的喜悦之情。从这一段话中，你读出了什么？急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。这是一个比喻句也是中心句，将“我”比喻成一匹饿狼表现出了我对读书的渴望和“我”强烈的求知欲。上面这句话表现出了什么？急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！读读课文“我”窃读的滋味是怎样的？找出为什么“我很快乐，也很惧怕”有关的句子。贪得无厌，没有满足的时候最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望

5、着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些”更加表现“我”对读书的热爱内心对比描写我很快乐我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。也很惧怕因为当时生活非常贫穷，不是想买就买的。而老板也不喜欢不买的经常来，所以作者惧怕被老板发现.进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。作者为什么要窃读？“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。“读书长大”指精神的成长和心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。★记住你们是吃饭长大的

6、，也是读书长大的.我在“窃读”中遇到另外那些困难？受到驱逐隐藏、伪装渴望下雨读书饥肠辘辘困难课文地图赶到书店匆匆忙忙贪婪地读着窃读经历藏在大人之中借雨天读书吞下所有智慧离开书店，浑身轻声夜幕降临窃读记1.心理活动描写2.细致动作描写3.第一人称写作（自语式独白）作业：1.研讨练习1.2.3.4（课本上）2.生字词抄写5遍，拼音5遍3.复习课文4.抄写5句关于读书的名言和诗句5、用小练笔把自己读书的经历写一写（200字）