蝙蝠和雷达教学设计（第2课时）

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1、课题：11蝙蝠和雷达（第2课时）备注学习目标：1、了解蝙蝠夜行探路的本领和雷达工作的原理。2、理解蝙蝠夜行探路的本领和雷达工作的原理间的关系。3、通过学习拓展思维，学会表达。教学重难点：领会蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理间的关系。知识要点回顾：回顾科学家的三次试验过程和结果，以及蝙蝠飞行的秘密。共性问题梳理：雷达与蝙蝠有什么联系？了解仿生学。教学流程：第一板块：复习旧课，导入新课操作步骤：１、听写本课生词。自我批改，错的订正一遍。２、指名说一说课文大意后引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。第二板块：合作阅读，突破重难点目标：通过让学

2、生说、练、画工作原理图等方法，领会蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理间的关系。操作步骤：1、自由读七、八自然段，想一想上述问题。2、以演促读，理解蝙蝠探路的办法。　　指三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“蝙蝠嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。3、以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。　　⑴　请用图示求表示蝙蝠幅探路和雷达探测。（下列图示供参考）　　⑵　填空，说一说雷达和蝙蝠之间的联系。　　　　　飞机上的雷达就像是骗幅的（　　　）。　　　　　雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（　　　　　　）　　　　　　　雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（　　　　）。第三板块：小结全文，延伸拓展目标：通过相关

3、资料的补充，激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。操作步骤：1、默读全文，说说你从本文中受到什么启示？适当交流“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明。2、阅读文后“资料袋”，教师出示有关仿生学的图片，补充相关文字资料，激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣。3、布置学生课外搜集关于仿生学的资料，有兴趣的话，结合综合性学习，设计小发明并动手实验。4、总结:同学们，这篇课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这项研究告诉我们：研究生物可以对人类的创造发明有所启示。板书设计：11、蝙蝠和雷达嘴障蝙蝠超

4、声波碍物耳无线电障雷达无线电波碍荧光屏物课后问题整理：问题：雷达的（　　　　）　就像是蝙蝠的　（　　　　）。雷达的（　　　　）　就像是蝙蝠的　（　　　　）。雷达的（　　　　）　就像是蝙蝠的　（　　　　）。参考答案：雷达的（天线）　就像是蝙蝠的　（嘴巴）。雷达（发出的无线电波）就像是蝙蝠的　（超声波）。雷达的（荧光屏）　就像是蝙蝠的　（耳朵）。