蝙蝠和雷达教学设计 (2)

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1、11.《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计学习目标：1、自学字词，认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、晴朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、读通课文，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。学习重难点：朗读、分析、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。学习方式：反复诵读、合作探究、分析交流。学习过程：一、谈话导入：1、由“仿生学”引入，阅读课后“资料袋”，理解“仿生学”。2、《蝙蝠和雷达》是介绍仿生学研究的一个范例，是一

2、篇科普说明文。引导学生利用课前搜集的资料交流对“蝙蝠”和“雷达”及“超声波”的认识（也可结合课文插图）二、展标定向：1、浏览课文，自学课文中的生字词。2、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。三、导学达标：1、初读，把握课文重点段落（7、8自然段）。2、自学预习检测。（完成练习册一、二、三题），师相机纠错，小组合作纠错。3、由《练习册》中按课文内容填空第一小题：科学家用、、等三次试验，证明蝙蝠夜间飞行引入课文4、5、6自然段的阅读、分析，理解科学家的三次试验的实验方式、方法及结论。4、合作探究，并用“图示”方法板书帮学生理解飞机

3、夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。蝙蝠雷达启发嘴耳朵障碍物荧光屏天线超声波超声波无线电波师引导学生口述：仿照蝙蝠嘴给雷达装上天线，仿照蝙蝠耳朵给雷达装上荧光屏，使飞机像蝙蝠一样在夜间安全飞行。相机指导学生朗读理解课文7、8自然段。（读出对科学家的敬佩之情）5、说一说，学习了本文后受到的启发，指名回答。（学习科学家善于观察、乐于探究、分析研究、勇于实践的精神，才会有所创造发明……）四、达标测评：1、口述蝙蝠探路的秘密及其与飞机夜间安全飞行之间的联系。2、完成课后习题《按照课文内容填空》：雷达的天线就像是篇幅的（），雷达的无线电波就

4、像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。五、矫正补标：诵读7、8自然段，并背诵。六、作业布置：阅读“仿生学”相关图书，了解科学家研究、创造发明的过程。蝙蝠雷达启发嘴耳朵障碍物荧光屏天线超声波超声波无线电波板书设计：