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时间：2019-05-06
《中学数学研究-上040744对探究与思考型试题的教学尝试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、资料编号14903初中李晓明发表在上040744上属于教法、模式、研究题为《对探究与思考型试题的教学尝试》新课程实施以来，如何改进考试的评价方式和功能，体现“知识与技能，过程与方法，情感与态度价值观”的评价要求，成为急需解决的问题.为此，我们在学习新“课标”中关于“知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度”的基础上，通过研讨和思考，改进了试卷中主观性试题的命题指向，用探究与思考这样的栏目，既体现“课标”中数学思考的学习要求，又贴近学生学习方式的变化，使学生在知识、技能的学习中掌握数学本质和思考方法.下面，笔者结合
2、试题设计，谈谈探究与思考栏目的作用和试题设计意图.―、落实自主与探究学习要求探究与思考栏目的设W:，决定了探究和思考两个层面的考查要求，既要体现过程性目标，突出探究的取向，又要强化思考价值，关注学生自主和探究的学习方式.例如，南京市2002年期末七年级(上)数学调研卷第六题探究与思考第28题：题贴近学生思维水平，也说明考试的信度、难度、区分度符合考试改革的要求.综上所述，用“探究与思考”栏目在试卷中体现新理念的尝试给我们很多启示，使我们重新审视传统考试的得与失，重新思考当前教学的进与退,重新评价考试命题的新与旧，为
3、我们更深刻的思考提供了依据.虽然广大学校和教师对试卷创新持肯定态度，但试题的不足也引起我们的反思，我们将在深入研究的基础上，改进考评方式，提高试题的质S,更好地服务于教学，服务于学校，服务于教师.
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