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时间:2019-05-06
《中学数学研究-上040744对探究与思考型试题的教学尝试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、资料编号14903初中李晓明发表在上040744上属于教法、模式、研究题为《对探究与思考型试题的教学尝试》新课程实施以来,如何改进考试的评价方式和功能,体现“知识与技能,过程与方法,情感与态度价值观”的评价要求,成为急需解决的问题.为此,我们在学习新“课标”中关于“知识与技能,数学思考,解决问题,情感与态度”的基础上,通过研讨和思考,改进了试卷中主观性试题的命题指向,用探究与思考这样的栏目,既体现“课标”中数学思考的学习要求,又贴近学生学习方式的变化,使学生在知识、技能的学习中掌握数学本质和思考方法.下面,笔者结合
2、试题设计,谈谈探究与思考栏目的作用和试题设计意图.―、落实自主与探究学习要求探究与思考栏目的设W:,决定了探究和思考两个层面的考查要求,既要体现过程性目标,突出探究的取向,又要强化思考价值,关注学生自主和探究的学习方式.例如,南京市2002年期末七年级(上)数学调研卷第六题探究与思考第28题:题贴近学生思维水平,也说明考试的信度、难度、区分度符合考试改革的要求.综上所述,用“探究与思考”栏目在试卷中体现新理念的尝试给我们很多启示,使我们重新审视传统考试的得与失,重新思考当前教学的进与退,重新评价考试命题的新与旧,为
3、我们更深刻的思考提供了依据.虽然广大学校和教师对试卷创新持肯定态度,但试题的不足也引起我们的反思,我们将在深入研究的基础上,改进考评方式,提高试题的质S,更好地服务于教学,服务于学校,服务于教师.
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