“主题探究式”试卷分析课的教学尝试与思考

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1、考试研究2014年第3期一_：堡垒鲎■_一、当前试卷分析课存在的主要问题2．试卷分析内容的整合从学生来看：由于疲于做卷，当教师把批改过的传统的试卷分析往往按试卷原编排从第一道题开试卷再一次发到学生手中时，很多学生可能早就从心底始讲，讲到哪算到哪，这样一般不能激起学生听课时的里放弃了重新接受分析和思考的意愿，认为这类课把正新鲜感和听课的专注度，分析内容没有侧重点，也没有确答案抄写到试卷上就大功告成。倘若教师能换一个针对性。教师最好根据试卷情况和教学需要重新安排，角度或者换一种形式加以呈现，学生有可能再次

2、进入思确立试卷分析的主题，然后把和主题有关的内容进行整考，从而构建一个较好的课堂交流渠道，把试卷中出现合，设计试卷讲评教案，包含试卷分析的教学目标、教的问题得以真正解决。学手段、教学环节的设计、教学效果的预设等。这样可从教师来看：由于教师工作多，任务重，还有些使教学主题的探讨变得更加明确和透彻，学生对问题的教师急功近利，只看重分数。因此不少教师懒于分析试理解更加明朗。卷，带来的不良后果是十分严重的。3．试卷分析主题的探讨形式由此可见，当前试卷分析课质量不高的主要原因(1)问题展示法还在于教师，因此教师

3、有必要对试卷分析课作一些改变以题带面，对学生存在的一系列问题进行归类，或创新，摸索出有利于提高课堂实效的试卷分析模式。并用学生做卷过程中出现的实例来分析，这样能更清楚二、“主题探究式”试卷分析课的教学操作地展示问题的表现形式和发生的原因，从而找到更具针对性的办法。如果有可能，最好把问题直接投影到黑板1．试卷探究主题的确立上，使每个学生都能看到别人的问题，并且通过设置一首先教师通过出卷向学生抛出考点，再通过自主些新的问题，让更多学生参与到问题的探讨中，使错误做卷了解试题的实际难度和做题障碍，然后预测学生

4、可的解决得到最大的共享，这样学生整体的地理分析能力能会出现的问题或达到的效果，接下来通过改卷得到真就会得到大幅度提升。实的反馈信息，然后综合试卷的整体．隋况，确立一个探例1：影响我国的台风有西移、西北移、转向三种究分析的主题。这个主题可以围绕一道题、一张试卷甚移动路径，其中转向路径台风常到达我国东部海面或在至几张试卷，内容应根据教学需要自由决定，可以突出我国沿海地区登陆后转向东北方向，路径呈抛物线状。某几个集中错误、地理高频考点，也可以展示地理常规图1中的上图是西太平洋台风转向点的平均经纬思维、重要方

5、法，或者是试卷命题亮点的分析，学生答度图，括号内是台风统计次数，实折线上各点表示纬度，案的优点展示和个性问题的解决等。总之，试卷分析课虚折线上各点表示经度。图1中的下图是西太平洋部分要突出一个主题，利用一个或几个课时，重在解决某个地区示意图。阶段学生难以解决的一些问题。■■●垒鲨羹2014年第3期考试研究的关系，并分析原因。／’＼＼．学生答案：经济越发达防洪标准越高。／／问题探究：图中A地区是什么地区，在我国改革开一／／‘·⋯●●-⋯●⋯放和经济发展中有怎样的突出地位?．．．．．．●，问题表现：学生没

6、有指出图中到底是什么地区，。也没有对这个地区的实际情况进行分析，实际上经过读5月6月7月8月9月10月11月图可以定位为珠三角地区，这样就能显而易见地分析出(14次)(13,次)(16次)(40次)(52次)(53次)(34次)珠三角地势低平，排水不畅，易发生洪涝；人口集中、经济发达，造成的损失大，因此要提高防洪标准，这说明防洪标准与社会经济易损性呈正相关关系。这里一是出现漏答设问；二是没有联系实际进行过程分析，内容太笼统；三是没有把两幅图对照起来进行分析。例3：(2009安徽文综)图3为我国某地区略

7、图。台风中心◆图中A地年平均降水量734．5毫米，其中夏季降水量占全年的61．4％，1月平均气温-12．0度，7月平均气温图124．6度。①台风转向点自西北向东南方向变化的时段是C)一学生答案：5~6月，6~8月，8-10月(有多种答案)问题探究：上图中的左右纵坐标分别代表什么含义?取图中任意两点，说明它们的方位关系。问题表现：答案比较凌乱，不是很统一，说明很图例多学生对材料和图表的理解还不够清晰，南北和东西方河流向在折线图中如何体现不明白，答案基本是猜选而来。、等@／m(下图中台风靠近台湾时，对台湾

8、的危害主要是123~O0'E123~30'E124。30E通过哪些方式造成的?图3我国某地区略图学生答案：摧毁建筑物、冲垮路面桥梁、淹没农田、刮倒大树电线杆、吹翻渔船。(1)简述流经A地河流的水文特征。问题表现：事实上以上回答的是台风造成的危害学生答案：流量较小，流程较短，支流较少，有表现，而这些表现主要通过台风形成时的狂风、暴雨和结冰期，含沙量较大。沿海的风暴潮造成的，属于审题不清，方向偏离。问题探究：例2：(2010福建文综)图2中甲、乙分别示意广水