2010年全国各地数学中考试题分类汇编52 阅读理解型问题(含答案)

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1、2010年全国各地数学中考试题分类汇编52阅读理解型问题一、选择题1.(2010广东广州,10,3分)为确保信息安全,信息需加密传输,发送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密),已知有一种密码,将英文26个小写字母a,b,c,…,z依次对应0,1,2,…,25这26个自然数(见表格),当明文中的字母对应的序号为β时,将β+10除以26后所得的余数作为密文中的字母对应的序号,例如明文s对应密文c字母abcdefghijklm序号0123456789101112字母nopqrstuvwxyz序号13141516171819202122232425按上述规定,将明文“ma

2、ths”译成密文后是()A.wkdrcB.wkhtcC.eqdjcD.eqhjc【答案】A2.(2010湖北荆州)若把函数y=x的图象用E(x,x)记,函数y=2x+1的图象用E(x,2x+1)记,……则E(x,)可以由E(x,)怎样平移得到?A.向上平移1个单位 B.向下平移1个单位C.向左平移1个单位D.向右平移1个单位【答案】D二、填空题1.(2010山东临沂)为确保信息安全,信息需加密传输,发送方由明文密文(加密),接受方由密文明文(解密),已知加密规则为:明文对应密文.例如,明文对应密文.当接收方收到密文时,则解密得到的明文为.【答案】6,4,1,72.(2010广东

3、珠海)我们常用的数是十进制数,计算机程序使用的是二进制数(只有数码0和1),它们两者之间可以互相换算,如将(101)2,(1011)2换算成十进制数应为:按此方式,将二进制(1001)2换算成十进制数的结果是_______________.【答案】9-9-三、解答题1.2.(2010四川凉山)先阅读下列材料,然后解答问题:材料1:从三张不同的卡片中选出两张排成一列,有6种不同的排法,抽象成数学问题就是从3个不同的元素中选取2个元素的排列,排列数记为。一般地,从个不同的元素中选取个元素的排列数记作。(≤)例:从5个不同的元素中选取3个元素排成一列的排列数为:。材料2:从三张不同的

4、卡片中选取两张,有3种不同的选法,抽象成数学问题就是从3个元素中选取2个元素的组合,组合数为。一般地,从个不同的元素中选取个元素的排列数记作。(≤)例:从6个不同的元素选3个元素的组合数为:。问:(1)从某个学习小组8人中选取3人参加活动,有多少种不同的选法?(2)从7个人中选取4人,排成一列,有多少种不同的排法?【答案】3.(2010嵊州市提前招生)(09年河北省中考试题)(12分)如图13-1至图13-4,⊙均作无滑动滚动,⊙、⊙均表示⊙与线段AB、BC或弧AB相切于端点时刻的位置,⊙的周长为,请阅读下列材料:①如图13-1,⊙从⊙的位置出发,沿AB滚动到⊙的位置,当AB=

5、时,⊙恰好自转1周。②如图13-2,∠ABC相邻的补角是n°,⊙在∠ABC外部沿A-B-C滚动,在点B处,必须由⊙的位置转到⊙的位置,⊙绕点B旋转的角∠=n°,⊙在点B处自转周。-9-解答以下问题:⑴在阅读材料的①中,若AB=2,则⊙自转周;若AB=,则⊙自转周。在阅读材料的②中,若∠ABC=120°,则⊙在点B处自转周;若∠ABC=60°,则⊙在点B处自转周。⑵如图13-3,△ABC的周长为,⊙从与AB相切于点D的位置出发,在△ABC外部,按顺时针方向沿三角形滚动,又回到与AB相切于点D的位置,⊙自转多少周?⑶如图13-4,半径为2的⊙从半径为18,圆心角为120°的弧的一个

6、端点A(切点)开始先在外侧滚动到另一个端点B(切点),再旋转到内侧继续滚动,最后转回到初始位置,⊙自转多少周?【答案】(1)(2)⊙共自转了()周(3)⊙一共自转了7圈4.(2010江苏常州)小明在研究苏教版《有趣的坐标系》后,得到启发,针对正六边形OABCDE,自己设计了一个坐标系如图,该坐标系以O为原点,直线OA为轴,直线OE为轴,以正六边形OABCDE的边长为一个单位长。坐标系中的任意一点P用一有序实数对()来表示,我们称这个有序实数对()为点P的坐标。坐标系中点的坐标的确定方法如下:(ⅰ)轴上点M的坐标为(),其中为M点在轴上表示的实数;(ⅱ)轴上点N的坐标为(),其中

7、为N点在)轴上表示的实数;-9-(ⅲ)不在、轴上的点Q的坐标为(),其中为过点Q且与轴平行的直线与轴的交点在轴上表示的实数,为过点Q且与轴平行的直线与轴的交点在轴上表示的实数。则:(1)分别写出点A、B、C的坐标(2)标出点M(2,3)的位置;(3)若点为射线OD上任一点,求与所满足的关系式。【答案】5.(2010四川内江)阅读理解:我们知道,任意两点关于它们所连线段的中点成中心对称,在平面直角坐标系中,任意两点P(x1,y1)、Q(x2,y2)的对称中心的坐标为(,).观察应用:(1)如图

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