9.2.2一元一次不等式（2）

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1、“活力课堂”学教设计课题9.2.1一元一次不等式（2）共2课时教师刘萍课型新授年月日本节是第2课时总第节学教目标会从实际问题中抽象出不等式模型，进一步学会用一元一次不等式解决实际问题。重点用一元一次不等式解决实际问题。难点在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系。关键会从实际问题中抽象出不等式模型，进一步学会用一元一次不等式解决实际问题。步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计一、自主复习（3分）二、自主交流探究新知（15分）1、根据下列条件求正整数解x：（1）x+2<6；（2）2x+5<102、求式子3(x+1)的值不

2、小于4x-9的值的最大整数x。例2去年某市空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数（365）之比达到60%，如果到明年这样的比值要超过70%，那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少？（1）去年空气质量良好的天数是多少？(2)用x表示明年增加的空气质量良好的天数，则明年空气质量良好的天数是多少？(3)与x有关的那个式子的值应超过70％？这个式子表示什么？解：设明年比去年空气质量良好的天数增加了x.去年有天空气质量良，明年有天空气质量良好，并且例3全体学生独立完成1名学生读题师生共同分析学生自行阅读师生共同分析题打印后教师个人

3、书写（二次备课）三、自主应用巩固新知（15分）四、当堂检测（10分）自主总结拓展新知（2分）甲、乙两商店以同样的价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案：在甲商店累计购买100元商品后，超出的部分按90%收费；在乙商店累计购物超过50元商品后，超出的部分按95%收费.顾客到哪家商场购物花费少（1）当累计购物不超过50元时，在甲乙两商场购物花费（2）当累计购物超过50元而不超过100元时，享受商场的购物优惠，不享受商场的购物优惠，因此到商场购物花费少。（3）当累计购买超过100元，设累计购物x（x>100）元若到甲商场花费少

4、，则若到甲商场花费少，则若到甲乙商场花费一样，则【随堂练习】P125练习1,2题见导学卷本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？板书设计9.2.1一元一次不等式（实际问题）例1例2作业设计必做题P1268,9题（练习册对应练习）选做题三维练习册精彩一题课后反思