C Story time

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1、Unit6HappybirthdayThesixthperiod一、课时目标1.复习本单元所学的表示数字的词汇。2.能根据听力内容，判断图片正误。3.学习CStorytime部分的故事。4.进一步提高学生学习英语的兴趣。二、重点难点重点复习、巩固本单元的单词，做BLet’scheck部分的练习。难点对数词的熟练掌握和运用。三、教学准备教师准备本课时教学所需的课件、录音、图片。四、教学过程Step1Warm-up1.GreetingT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissWang.Howareyou?T:Fine,thankyo

2、u.Andyou?Ss:Verywell,thanks.2.复习BLet’sdo部分的指示语，教师说指令，学生伸出相应数量的手指。3.师生用本单元所学的句型进行对话。Step2Preview1.记电话，学数字教师先将自己的电话号码报给学生，让学生记录并用英语说出来，再让学生交朋友，互留电话，以此来复习数字的英文表达。2.教师说出一个数，全体学生说出这个数的上一个数。（让全体学生都参与，活跃课堂气氛）Step3Presentation1.BLet’scheck（1）Listenandtickorcross①师生一起总结本单元所学的重点句型和词汇：Howoldarey

3、ou?I’m…yearsold.Howmany…?Happybirthday!What’syourname?②教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。③学生听两遍教学录音，判断听力内容与图片是否相符。④师生共同听录音，核对答案。（2）Lookandcircle.①教师用句型…,standup.说指令，如教师说：Six,standup.，喜欢数字6的学生就站起来。反复练习几遍，帮助学生复习相关词汇。②学生根据图中物体的数量圈数词。2.CStorytime（1）教师将准备好的玩具放在身后，然后突然拿出来，说：Surprise!，然后再用其他实物重复上面的

4、动作，帮助学生理解Surprise!的含义和所使用的情景。（2）教师利用图片帮助学生理解单词gift的含义。（3）依次出示本部分故事的情景图，让学生猜测故事大意。（4）学生听两遍录音，教师讲解故事大意。（5）学生跟录音读，注意语音、语调。（6）教师逐句讲解硌的内容。（7）学生在小组内分角色表演故事。（8）教师请一组学生表演故事。Step4Consolidation&Extension1.学生仿照CStorytime部分的故事在小组内重编一个故事并分角色进行表演。2.全班学生分成四组进行报数，第一位学生说：One.，第二位学生说：Two.，以此类推，比一比哪组最先报

5、完数，教师予以表扬。Step5Summary师生共同总结本课时所学的重点知识。Step6Homework1.读A、B部分Let’sdo和Let’schant中的内容，边读边做动作。2.熟记本单元所学的单词。板书设计：Unit6Happybirthday!ThesixthperiodHowoldareyou?I’m…yearsold.Howmany…?Happybirthday!What’syourname?教学反思：本节课是第六单元的最后一个课时，旨在让学生在练习的过程中复习、巩固本单元所学的主要词汇和句子，拓展学生的语言运用能力。教学BLet’scheck部分时

6、，我先带领学生进行复习，再做练习，教学显得水到渠成。教学CStorytime部分时，我利用实物和体态语言帮助学生理解故事中出现的生词，再进行故事教学，学习就变得简单了。在课堂上，学生踊跃发言、积极参与，师生互动频繁，收到了较好的教学效果。