13《动手做做看》杨惠媛

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1、１３、动手做做看朗志万伊琳娜lǎngzhìyīlínnà课时目标：1.会认会认“朗、志、漫、鳞”等10个生字，会写“另、志、题、提”等9个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文大意。我会读动手做做看lǎngzhìmànlínyīlínnà开朗　志向漫长鱼鳞　伊琳娜āihǒngpiàn哎呀哄骗我会读动手做做看开朗　志向漫长鱼鳞伊琳娜哎呀哄骗我会记！朗志漫鳞伊琳娜哎哄骗朗漫鳞伊哄哎志琳骗娜朗读志气漫出鱼鳞伊琳娜哎呀哄骗骗人朗志万①一个杯子里装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。②伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。③哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。④您

2、怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？⑤我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。我能把难句读好另题提哄喝另外另一个志气志向问题难题提问提出哄骗哄人喝水喝茶志骗哄骗骗人漫漫出漫过加田字格朗朗读朗诵思考课文讲了一件什么事？学习板块二：通读课文，初步了解课文内容。我能这样说法国科学家朗志万提了，对此伊琳娜产生了，并通过，明白了。一个奇怪的问题怀疑亲自动手做做看科学家的话也不一定都是对的，要动手做做看读一读，想一想，括号里该填哪个字？慢漫（1）老爷爷（）地走。（2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。（3）发大水了，河水（ ）过了小桥。提 题（1）小明（ 

3、）着一桶水。（2）小红在做数学（ ）。（3）小华回答老师（ ）的问（ ）。慢慢漫漫提题提题课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受故事的趣味，并从故事中受到启发。2.能积累课文中的好词佳句，并迁移运用。读一读，找一找郎志万提了一个什么问题？看看伊琳娜听了朗志万的问题后是怎样做的？课文中哪些词句用得好，好在哪里？“一个杯子里装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”奇怪的问题“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么呢？”听了这个问题，小朋友们分别是怎么说的？伊琳娜是怎样想的？又是怎么做

4、的？一个小朋友（）地说：“（）。”另一个小朋友（）地说：“（）。”毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了不假思索因为金鱼身上有鱼鳞伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”尹琳娜在干什么？伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。例：越想越生气越——越——越——越——越——越——“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，。”科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看不要

5、不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。1不能光想，你动手做做看。2不能光说不做。3不见不识，不做不会。4不下水，一辈子学不会游泳。5聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。1.阅读《小马过河》，把读后的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。2.动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？作业套餐（任选）