《交通运输的新纪元》 教学设计4

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1、第20课交通运输的新纪元教学目标知识与能力内燃机创制的时间和意义、柴油机的研制及其应用、石油化工的迅速兴起、卡尔·本茨、亨利·福特、莱特兄弟的发明、第二次工业革命的特点和影响①引导学生认识内燃机的发明对交通运输业和石油工业的推动，培养学生的发散思维能力。②通过比较第二次工业革命同第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点和影响，培养学生的比较分析能力。③通过解答课中题“想一想，我们生活中还有哪些东西是第二次工业革命过程中发明的”，培养学生的联想思维能力。过程与方法①了解内燃机的发明、改进和应用的过程，认识任何一项科学发明都是适应社

2、会需要的结果，同时又在实践中不断发展和完善。②运用比较分析法，引导学生认识第二次工业革命的特点和影响；运用直观法，引导学生了解汽车、飞机发明和改进的过程及其原理。情感态度和价值观①了解卡尔·本茨、莱特兄弟等科学家的发明活动，学习他们献身科学、勤于思考、勇于创新的科研精神。②内燃机的发明和应用推动了石油化学工业的迅速兴起，引起了交通运输领域的革命性变革，说明科学技术是第一生产力。重点难点重点：汽车、飞机的发明第二次工业革命的影响难点：第二次工业革命的特点和影响教学过程导入：提问：第二次工业革命兴起于何时？它的主要标志是什么？指出：

3、内燃机的创制是第二次工业革命的又一重大成果，它使汽车、飞机的发明成为可能。汽车、飞机的发明开辟了交通运输的新纪元。【预学】一、内燃机的创制和石油工业的发展1、内燃机的创制。(1)1876年，制造出以煤气为燃料的四冲程内燃机。(2)80年代，发明以汽油为燃料的内燃机。(3)1897年，狄塞尔发明。2、石油化学工业的兴起。(1)内燃机的发明和使用推动了的发展，石油成为又一重要能源。(2)随着石油工业的发展，迅速兴起。二、汽车、飞机的发明(1)年，德国人卡尔·本茨研制了第一辆三轮汽车。(2)90年代，法国人埃米尔·勒瓦瑟制成了第一辆。

4、(3)年美国人亨利·福特发明了汽车装配生产线，成了著名的“”。2、飞机的发明：年，美国人发明了飞机。三、第二次工业革命的特点和影响1、第二次工业革命的特点。(1)开始同工业生产紧密相结合，科学技术成为生产力发展的直接动力。(2)第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，其规模最大、范围更广、发展更迅速。(3)在一些后起的国家两次工业革命同时进行，能充分利用其成果，加快经济发展。2、第二次工业革命的影响(1)第二次工业革命大大发展了，推动了世界经济的迅速增长。它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活的质量。(2)导致了组织的产生。

5、(3)掀起了的狂潮。(4)19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入垄断资本主义，即阶段。【探究】1、“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来，”这是唐代诗人杜牧的两句诗，从中你可以了解到，我国古代交通工具的主要动力是什么？2、想一想，近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活产生了什么影响？【精导】导学点1：内燃机的创制和石油工业的发展1、哪些运输工具宜用柴油机做发动机？2、联系近几年来，石油价格的不断上涨，对我国的生产和我们的生活产生了什么样的巨大影响，从中给我们何种启示？导学点2：汽车、飞机的发明1、与人力、牛车、马车等旧的交

6、通工具相比，汽车具有哪些优势性？2、汽车的大量使用具有什么样的破坏性？应如何看待？3、英国工业革命以来，人们发明了哪些交通工具？导学点3：第二次工业革命的特点和影响1、第一次工业革命中机器的发明者都是实践经验的工匠，而第二次工业革命中新技术和新机器的发明者几乎都是科学家。这种现象说明了什么？2、列表比较第一次工业革命和第二次工业革命。名称开始时间主要国家主要成果(人物、成就)主要特征第一次工业革命第二次工业革命3、比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？课堂小结：把本课内容与上一节的内容结合起来，形成整体，使

7、学生对第二次工业革命有较为全面的认识。【提升】一、单项选择1、2009年12月，哥本哈根世界气候大会上强调汽车尾气已成为目前各国环境污染的重要源头之一，汽车尾气主要来自()A、蒸汽机B、发电机C、电动机D、内燃机2、读下图中，指出导致世界石油产量变化的最主要原因是()A、蒸汽机的发明B、发电机的问世C、有轨电车的创制D、内燃机的广泛应用3、2010年中国吉利汽车集团正式收购沃尔沃，那么世界上第一辆汽车是谁发明的？()A、瓦特B、史蒂芬孙C、富尔顿D、卡尔·本茨4、在20世纪初，首次将人类飞上天空的梦想变成现实的历史人物是()A、

8、卡尔·本茨B、莱特兄弟C、爱迪生D、马可尼5、一位学者在论述第二次工业革命时写道：“无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。……时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感觉着它所带来的恩惠。”下列属于第二次工业革命带来的“恩惠”是()A、汽船、