unit 6 grammar focus 教案4

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1、Unit6Doyoulikebananas?GrammarFocus教案一、教学目标1.语言知识：1)词汇：Birthday,dinner,week,thinkabout,food,sure,howabout…?Burger,vegetable,fruit,apple,then2)句型：Doeshelikeice-cream?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Ilikefruit,butIdon’tlikevegetables.Helikesice-cream,buthedoesn’tlikesalad.2.能力目标Enablestudentstotalkaboutwhatt

2、heylikeanddon’tlike.3.学习策略1)Helpthestudentslearnhowtotalkabouttheirlikesanddislikes.2)Helpthestudentsunderstandcountablenounanduncountablenoun.二、教学重难点1.Howtotalkabouttheirfavoritefoods.2.Noun:countablenounanduncountablenoun三、教学准备多媒体教学设备、生词实物或图片、听力材料等。四、教学步骤Step1Revision1.以对话的形式复习上一节课的新单词和句型，让学生拿着食物

3、询问自己的partner：2.Doyoulike…?回答：Yes,Ido./No,Idon’t.3.角色扮演：学生齐读P322d对话内容，检查学生的复习，请学生表演该对话。Step2GrammarFocus1.教师出示生词卡片，与学生问答并板书如下：Doyoulikesalad?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheylikepears?Yes,theydo./No,theydon’t.Doessheliketomatoes?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.引导学生注意问答中人称单复数变化及回答。1.总结：1)可数名词单数可用a/an等描述。2)可数名词复数可

4、用many/lotsof/alotof/some等描述。3)不可数名词可用much/little等描述。教师出示单个可数名词生词图片，引导学生描述：a/anhamburger/egg/banana/apple…教师出示多个相同可数名词生词的图片，引导学生描述：many/alotoforanges/pears/carrots/tomatoes…教师出示不可数名词生词的图片，引导学生描述：Much/littlemilk/bread/rice…2.教师引导学生观察可数和不可数名词单复数的变化及描述：1)大多数情况下直接在名词词尾加-s，如：book--books,pen—pens。2)以s,x,s

5、h,ch结尾的名词，在词尾加-es，如：watch--watches,bus—buses。3)以辅音字母加y结尾的名词，变y为i，再-es，如：family--families,baby—babies。4)以o结尾的名词，通常在词尾加-s，但是tomato（西红柿）,potato（土豆）这两个词加-es。如：photo--photos,radio--radios；potato--potatoes,tomato—tomatoes。5)以f或fe结尾的，通常是把f或fe改为-ves，如：wife--wives,half—halves，但是也有不少词是在词尾直接加-s.如：chief—chiefs

6、。6)有部分词是不规则变化。如：man--men,child--children等等，要分别记忆。Step3Exercise1.完成3a。Underlinethecorrectwordsinthebracketsin3a.2.将句子编号，组成对话。Numberthesentencestomakeaconversationin3b.3.根据3b的对话，小组练习。Ssworkinpairstopracticetheconversationof3b.Step4FoodSurvey1.先让学生根据3c中图片写出食物的名称，1.小组活动，通过询问句型Doyoulike….?的形式调查其他同学喜欢或不喜

7、欢的食物，填写3c表格。2.教师巡视并检查小组完成情况。3.根据调查的情况进行总结：…likes….,…doesn’tlike….Step5Homework1.预习SectionB。2.写出自己每日三餐喜欢和不喜欢吃的食物名称。