《知之为知之,不知为不知》习题2

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1、《知之为知之,不知为不知》习题一、积累与运用1.给下列加点的字注音。(1)更也,人皆仰之(ɡēnɡ)(2)人能弘道(hónɡ)(3)莒父(Jǔfǔ)2.下列句子中,不含通假字的一项是( B )A.不知为不知,是知也B.逝者如斯夫,不舍昼夜C.由,诲女知之乎D.君子之过也,如日月之食焉解析 A项第三个“知”通“智”。C项“女”通“汝”。D项“食”通“蚀”。3.下列加点字的解释,有误的一项是( B )A.更也,人皆仰之   更:改正B.小人之过也必文文:通“纹”C.人能弘道弘:扩大D.人而无信,不知其可也信:信用解析 文:动词,掩饰。4.下列句子中,“而”的用法不同于其他三项的

2、一项是( B )A.过而不改,是谓过矣B.人而无信,不知其可也C.知而不争,不可谓忠D.知文而不知武,知一而不知二解析 B项“而”,如果;其余各项均作“却”讲。5.下列各句中,没有词类活用的一项是( A )A.人能弘道,非道弘人B.比及三年,可使足民C.躬自厚而薄责于人,则远怨矣D.过而不改,是谓过矣解析 B项足,形容词的使动用法,使……丰足。C项厚,形容词作动词,严格要求;远,形容词的使动用法,使……远离。D项过,名词作动词,犯错误。6.下列句式与“其何以行之哉”相同的一项是( D )A.以吾一日长乎尔B.贤哉,回也C.他人之贤者,丘陵也D.不吾知也解析 D项与例句均为宾

3、语前置句。二、阅读与鉴赏课内阅读阅读下文,完成7~13题。子夏为莒父宰,问政。子曰:“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。”(《论语·子路》)子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”(《论语·为政》)子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。”(《论语·颜渊》)子曰:“岁寒,然后知松柏之后彫也。”(《论语·子罕》)7.给下列加点的字注音。(1)大车无輗(ní)(2)小车无軏(yuě)8.解释下列加点的词语。(

4、1)无见小利:计较(2)欲速则不达:达到(3)人而无信:信用(4)不知其可也:可以,行得通9.下列句子中,含通假字的一项是( D )A.人能弘道B.过而不改C.人而无信,不知其可也D.无欲速,无见小利解析 “无”通“毋”。10.下列加点的词语,解释正确的一项是( B )A.子夏为莒父宰,问政  问:考察B.足食,足兵,民信之矣信:信任C.必不得已而去去:离开D.自古皆有死,民无信不立立:富足解析 A项“问”,请教。C项“去”,去掉。D项“立”,立足,引申为“存在”。11.下列句子中,加点的词语与所给例句的用法和意义相同的一项是( B )例句:躬自厚而薄责于人A.杀鸡为黍而食

5、之B.斯人也而有斯疾也C.必不得已而去D.夫子莞尔而笑解析 B项与例句同,均为连词,表转折,“却”。A、C两项,均为连词,表承接,不译。D项连词,表修饰,不译。12.下列分析,表述有误的一项是( C )A.“信”不仅是个人立身处世的基石,也是一个国家的为政者维系自己统治必不可少的德行。B.一个国家治理得好不好,应该看该国是不是百姓富足,军队是不是强盛,为政者是否得到百姓的信任和拥护。C.一个国家的为政者只要能够设法取得百姓的信任,就能够最终战胜贫苦,抵御外来的侵略。D.主要采用了比喻论证和对比论证的说理方法。解析 C项原文中无此意。13.翻译下列句子。(1)无欲速,无见小利

6、。译文:做事不要贪快,不要计较小利。(2)岁寒,然后知松柏之后彫也。译文:到了寒冷的季节,才知道松柏是最后衰落的。拓展阅读阅读下面的文言文,完成14~17题。鲁定公问于颜回曰:“子亦闻东野毕之善御乎?”对曰:“善则善矣。虽然,其马将必佚。”定公色不悦,谓左右曰:“君子固有诬人也。”颜回退。后三日,牧来诉之曰:“东野毕之马佚,两骖曳两服入于厩。”公闻之,越席而起,促驾召颜回。回至,公曰:“前日寡人问吾子以东野毕之御,而子曰‘善则善矣,其马将佚’,不识吾子奚以知之?”颜回对曰:“以政知之。昔者帝舜巧于使民,造父巧于使马。舜不穷其民力,造父不穷其马力。是以舜无佚民,造父无佚马。今

7、东野毕之御也,升马执辔,衔体正矣;步骤驰骋,朝礼毕矣;历险致远,马力尽矣,然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰:“善,诚若吾子之言也。吾子之言,其义大矣,愿少进乎?”颜回曰:“臣闻之,鸟穷则啄,兽穷则攫,人穷则作,马穷则佚。自古及今,未有穷其下而能无危者也。”公悦,遂以告孔子。孔子对曰:“夫其所以为颜回者,此之类也。岂足多哉!”(选自《孔子家语·颜回》)14.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( B )A.君子固有诬人也固:原来B.昔者帝舜巧于使民巧:灵巧C.是以舜无佚民是:此,这D.岂足多哉多:称赞解析 巧

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