26《月光曲》导学案（二）

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1、大流乡小学导学案主人姓名;班级;小组名;学科：五年级语文主备人：谷艳宁复备人：课题：26《月光曲》课型：预习+展示总课时：2课时第二课时【学习目标我清楚】1、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。2、在理解的基础上背诵第九自然段。【自主学习我认真】1、我能说出贝多芬创作《月光曲》的过程。2、通过贝多芬创作《月光曲》的全过程，表现了贝多芬怎样的思想感情？你是从哪儿看出来的，找出相关段落读读说说。【合作探究我积极】1、贝多芬是在什么样的意境中创作出《月光曲》的？（注意加点字

2、）2、有感情的朗读第九自然段，用自己喜欢的方式分别标出哪些是实实在在的事物？哪些是由实在事物引起的联想？这样写有什么好处？33、“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方……波涛汹涌的大海。”这样美丽的景象是兄妹俩真的看到的吗？为什么会产生这么美好的联想？4、如果当时你也在场，请概括说说贝多芬的琴声是怎样变化的？（提示：可根据兄妹俩产生的联想去思考、概括）5、根据琴声的变化，给第九自然段分层，并尝试背诵。【课堂检测我最棒】皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，（）。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。（）

3、，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，（），卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（），月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。1、在括号里将课文补充完整。2、用“”画出写实的句子，用“~~~~~”画出联想的句子。3、这段话主要写了。4、想象一下，“浪花涌过来”时音乐是（）A平缓低沉B高昂激越C抑扬顿挫5、最后一句话的意思是()A她在月光下看到了波涛汹涌的大海。B音乐艺术的巨大感染力给她带来了无穷无尽

4、的想象，她想象自被琴声带到了月光下的大海。33