《解决问题》—秦继敏

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1、解决问题主备人：秦继敏教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第43页。教学目标：1.让学生经历解决问题的过程，体会灵活选择解决方法的策略。2.进一步巩固三位数加减法的运算。3.感受精算和估算之间的区别和联系。教学重点：灵活选择精算或估算解决实际问题。教学难点：三个三位数相加减的计算方法。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1.情境导入出示超市示意图小明和妈妈去超市买东西，一套运动服165元，一双运动鞋109元，一共要付多少元？学生独立计算，指名汇报。师：这双运动鞋大约多少钱

2、，运动服大约多少钱，你能估算一下一共需要多少钱吗？在现实生活中，有时我们购物付钱需要处处精算，而需要恰当地估算，今天我们就来进一步学习如何恰当的估算和精算，先看今天的学习目标。2.出示学习目标（1）能灵活选择解决方法的策略。（2）感受精算和估算之间的区别和联系。二、学学生认真阅读教材第43页。出示自学提示1.观察课本例4的主题图，找出已知条件和所求问题？2.怎样解答这两个问题呢，请同学们独立思考后再在小组内讨论，把你的想法和组员共同分享吧。三、议1.依据自学提示找学生逐一汇报。2.师追问：要求小红的爸爸大

3、约应该准备多少钱，我们估算的时候应该注意什么地方，应该怎样列式呢？要求收银员应收多少钱，需要我们精确的算出来，你是怎样列竖式计算的，这个竖式和我们以前学过的竖式有哪些相同和不同的地方？四、练1.基础题2.综合题（1）（2）3.拓展题