2015—2016下学期秦继敏工作计划

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1、2015—2016下学期数学教学工作计划秦继敏本学期我担任三（3）班主任，为了更好的开展各项工作，从以下几个方面做出如下计划。一、班主任工作1.学情分析反思在过去的一学期屮，本班的孩子在倾听思考的习惯上有了一定的进步，能够做到上课的时候克服肆意讲小话，别人回答问题时不插嘴，耳朵注意倾听，其屮多数的孩子懂得倾听后通过仔细思考后再回答问题，虽然有了进步，但是也还是存在很多的不足需要在新学年屮继续改进，譬如有在班级屮出现出现丢失财物的现象，这跟学生缺乏勤俭节约和妥善保管财物的意识有关，也有同学课间追逐打闹、缺乏安全意

2、识，也有本来轮到班级孩子值口或者完成属于自己该完成任务的时刻半路扌畧担子、逃避的现象，这是一种不懂得承担，不负责任的做法，应该坚决杜绝，培养他们的责任意识班、集体荣誉感。因此在接下来这学期屮会抓住其屮主要问题，使Z成为这学期工作的重点和努力的方向。2•本学期工作重点和培养方向（1）倾听思考的习惯。（2）讲卫生、保护环境的好习惯。（3）文明礼仪。（4）轻声慢步靠右行。（5）责任从小事做起。（6）勤俭节约。（7）课堂守纪律、课间遵守《小学生日常行为习惯规则》的习惯，增强安全意识。3.措施方法（1）与任课教师做好沟通

3、，时刻重点强调倾听思考的习惯。（2）结合每月一次的星级评比、主题班会，教育学生讲卫生从我做起，爱劳动从我做起，保护环境从我做起，每天安排两名卫生监督员。（3）大力宣传和鼓励同学使用文明礼貌用语，树立班级榜样，用榜样影响全班。（4）举行“安全游戏”、“轻声慢步靠右行”的主题班会，利用课间和班会吋吋强调，每日安排两个安全监督员。（5）责任心的树立，从认真完成一件事开始。像在班级属于自己的责任没有完成，教育为主，要求补做,养成责任心。生活中家长也一定要配合，对生活屮属于他做的事要让他做而且一定强调要做完，不能半途而废

4、。（6）开展主题班会树立节约意识，家长配合，买适量够用就行，别买太多,同时强调要学会保管a身财物。二、教学工作1.备课：按照“导、学、议、练”教学模式，提前备出一周的课。做到研透教材，吃透学生。在集体备课的基础上，根据我班实际情况创新备课，突出自己的教学风格。2•上课：运用模式精心设计教案，关注全体，为学生创设一个和谐、平等、愉悦的课堂氛围，使不同程度的学生有不同的收获和发展。3•作业批改：按照基础题、综合题、拓展题分层设计作业;作业量适当，不一刀切。题FI教师亲自研做一遍，把握难度及时间。当天作业当天得批改，

5、及时把握学情，及时反馈指导。每次作业都要指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成。4•辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业屮的疑难问题,帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好屮差生的辅导。（具体措施如下）三、培优补差（一）思想方面的培优补差。1•做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习

6、习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2•定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。（-）有效培优补差措施。利用课余时间对齐种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础题，第二层：“选做题”一屮等题，第三层“思考题”一拓展题。满足不同层次学生的需要。3.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

7、4•培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路,培养学生思维的灵活性，培

8、养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。（四）在培优补差屮注意几点：1・不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2•经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。3.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4.不