（2016年秋季版）《济南的冬天》教学设计1

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1、《济南的冬天》教学设计教学目标1．体会济南冬天的特点与景物描写中的感情。2．体会语言的准确性和生动性。3．学会由里往外、由山到水的写景顺序。教学重点1．体会济南冬天的特点与景物描写中的感情。2．体会语言的准确性和生动性。3．品味第三段的语言。教学难点学生体会作者笔下景物的感情。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入在中国文学史上，人们曾经对中国现当代的一些著名作家进行排位，用六个字来概括：鲁郭茅，巴老曹。指（鲁迅，郭沫若，茅盾，巴金，老舍，曹禺。）当然，这种排名并不是绝对的。但是，可以肯定的是，他们都不是等闲之辈，在艺术上各有千秋。我们在中学的

2、学习中，都将学到他们的课文。今天我们就要跟其中的一位来第一次亲密接触：老舍。二、预习反馈1.作者：老舍（1899—1966）是中国现代文学史上最杰出的作家之一，原名舒庆春，字舍予，出生于北京。老舍的作品，以深厚的社会文化内涵和鲜明的民族风格赢得很高的声誉。为表彰他在文学艺术上的卓越贡献，北京市人民政府于1951年授予他“人民艺术家”的荣誉称号。《四世同堂》、《骆驼祥子》和《茶馆》是他最具有代表性作品。2.作为一位北京的作家，为什么他会去写济南的冬天呢？（师可补充）写作背景：这是因为老舍从英国留学回来后，在山东当大学教授，在那个时候，他对山东产生

3、了深厚的感情，把山东称为“第二故乡”。他把对山东的这种深厚的感情写成了一篇长篇散文《一些印象》，在这篇散文中他分章节写了济南的马车，济南的伪洋车，济南的大葱，济南的秋天，济南的冬天，齐大的校园。我们今天要学的这篇课文就源自其中的第五节，现在我们就追随着老舍的足迹，去感受济南的冬天。3.关于济南评述“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”——刘凤诰（清）“一面荷花三面柳，半城波浪半城春”它是北方唯一的“水城”——《大明湖之春》上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。三、整体感知，合作探究1.听读课文，从文中找出一个最能概括济南冬

4、天特点的词语。作者是通过哪些具体景物来表现济南冬天的特点的？明确：“温晴”特点，具体描写了济南的山、水、景物。2．作者是如何引出济南冬天的特点的？明确：对比：北平（大风）济南（无风声）伦敦（无日）济南（响晴）热带（日毒）济南（温晴）突出其特点：温晴（主线）3.作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？（2）阳光朗照下的山（3、4）薄雪覆盖下的山和城外远山（5）碧澄清亮的水四、朗读体悟，感受宝地1．在第一自然段中，作者将济南与自己呆过的地方进行比较，于是真切地感受到“济南真得算个宝地”。这块宝地是什么样的呢？朗读第2段，想想文章怎样由温情的天

5、气转入写阳光朗照下的山景。用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。2．济南的这些小山有什么地理特征？讨论并归纳：小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？（l）用拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。（2）用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……用“小摇篮”比喻小山围城

6、的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。（3）从人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。第二课时一、回顾所学上节课你学到了些什么？二、赏析精彩语段，学习景物描写方法（一）雪后秀美的山景1．抽一同学背诵第3自然段，找出这一段中标明写景顺序的词语。按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰。2．“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？（小组合作）（l）妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿白花”，松的翠与雪的白相映生色

7、；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？归纳：（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态。在这一幅画

8、面中，不仅使读者感受到了山的外在美，也写出了山的内在美。这种美也可以称之为诗情画意，就像文中的第四段所写的：“这是张小水墨画”。4．朗读第4自然段，结