《课桌有多长》 教学设计

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1、蓝田县北关小学让每个人做闪亮的小星集体备课教案（导学案）初案□定案□主备教师张阳年级二年级科目数学课题课桌有多长主备日期2014.11.参与教师修改日期2014.11课时计划课题课桌有多长章节第六单元第二节（课）第课时学习目标1．初步认识长度单位厘米（cm），建立1cm长度概念。2．学会用刻度尺对物体的长度进行测量，能体会厘米的含义。3.在活动中，培养学生与人合作、勇于探索的精神，在讨论中学会知识，并体会学习数学的乐趣。教学重点、难点重点：会用刻度尺测量物体的长度。难点：会用不同方式测量同一物体的长度。教法、学法讨论学

2、习法教具、学具挂图、刻度尺教学设计教师活动学生活动设计意图一、创设情境出示情境图，提出问题：你从图中获得哪些信息？明确：测量前统一标准。二、探究新知1.认识尺子，学习厘米。学生观察情境图，并说自己的发现：两个人测量的结果不一样。观察尺子，回答在尺子上你看到了什么？体会统一度量单位的必要性。尚德勤奋健美创新·敬业博学赏识善导蓝田县北关小学让每个人做闪亮的小星教师出示尺子，并引导学生观察尺子。2.厘米（cm）是一个长度单位。1cm=1厘米3.让学生用手比划感受1厘米的长度。4.找一找什么东西大约是1厘米。5.动手量一量铅笔

3、的长度。6.小结测量方法。把物体的一端对准0刻度，另一端与尺子重合的位置，读出数。三．巩固练习完成“练一练”的1,2题。四、总结：在这节课中你学到了什么知识？学生：数字刻度线厘米（cm）用字母cm表示厘米。尺子上0刻度到1刻度之间的长度。(10小格，1大格)学生说一说生活中见到的1厘米长的物品。学生说测量方法及结果。学生记测量方法。学生独立完成并汇报结果。学生思考后回答。有目的地引导学生思考，让学生在自主探究中获得新知。作业设计课本52页第3,4题。板书设计课桌有多长字母cm表示厘米。厘米是长度单位。1cm=1厘米尚德

4、勤奋健美创新·敬业博学赏识善导蓝田县北关小学让每个人做闪亮的小星课后反思尚德勤奋健美创新·敬业博学赏识善导