2017年龙舟坪中学校本研修方案

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1、2017年龙舟坪中学校本研修培训方案按照县研训中心的统一要求，结合我校实际，确保我校国培及2017年校本研修工作顺利进行，有效促进教学，特制订本方案。一、培训对象：全体在编在岗专任老师二、培训时间：2017年秋至2018年春三、培训主题：学“优师”，做“优课”，引“优学”四、培训目标：1、加强师德学习，提升师德修养。通过研修，加强师德学习，提升师德修养，争做师德水平高、业务能力精湛、学生和社会尊重的好教师。2、学一组“优师”的课堂教学案例。通过学习，理解以学定教的教学策略，借鉴优秀教师的教学经验，丰富教学技巧。3、做一次“优课”实践展示。通过一次“优课”的实践展示，引领学生

2、学习方式的转变，提升学生的学习能力，提高教学质量，提升教师的教学技能。4、讲一个“优学”的方法与经验。引导教师思考、分享如何优化学生的学习的方法和经验，并在校本研修中交流研讨，提升校本研修能力。五、研修阶段及任务：◆第1阶段：明任务（2017.9.15-12.31）教师完成：熟悉研修方案，明确各角色职责，自我介绍和培训期望——介绍自己的优势长处和对本次培训的期待。研修组长完成：组建学习工作坊，建设坊内文化，汇总展示坊内成员。管理员完成：督促学员上线，辅助坊主组建小组。◆第2阶段：学优师（2017.9.28-12.31）分析优师案例，学习理论（教学目标及重难点确定、教学活动设

3、计策略等课程）；观看案例，学习并分析本学科优师微课。教师完成：学习网络课程；参与网上研讨。研修组长完成：学习网络课程，组织发起网上研讨；提交工作坊研修计划——确立工作坊研修主题。管理员完成：督促学员参与活动。◆第3阶段：做优课（2017.10.27-12.31）3课堂实践应用，在观摩本学科优师优课系列微课的基础上，在课堂上加以运用。教师完成：学习网络课程，参与网上研讨；根据本坊主题，在分析学情的基础上，运用信息技术，完成一个教学实录或教学微课。研修组长完成：提供一节示范课（或微课），即优质教学视频案例——为坊员做示范，指导学员完成微课制作；组织发起网上研讨。管理员完成：督促

4、学员完成课程学习，参与活动，完成作业◆第4阶段：展成果（2017.11.20-12.31）教师完成：个人总结反思学习专业发展类课程，回顾本次研修历程，进行自我总结与反思，并总结梳理出“优学”的方法与经验。研修组长完成：做工作坊总结和工作坊优秀成果评选与展示；活动组织——坊内推优活动。管理员完成：管理员总结；督促坊员完成全部研修。六、培训内容与形式：1、教学比武和观课议课活动。结合“一师一课”活动，学校组织教师积极开展多种类型的教学比武和观课议课活动，包括新调进教师见面课与跟踪课、骨干教师示范课、全员教师常规研究课等。2、分组进行集体备课。借助学科工作坊平台，积极开展集体备课

5、活动，形成最优化的教学和学案。3、按计划进行学科研修活动。根据学校开学统一安排，各研修组在规定时间和规定地点，进行集中研修，主题自定，学校抽查考核。4、积极参加省市县各级培训和学科研修活动。包括教材培训、学科研讨、置换等各类培训等。回校后及时传达精神，上汇报课。5、送教下乡和学科竞赛活动。以送教团队和市县名师为主体的教学骨干，积极参与全县组织的送教下乡活动，中青年教师积极参与市县学科教学竞赛活动。通过参赛前的校内磨课、研课，实现学科组成员教学能力与水平的全员提升。6、微课大赛引领作用。鼓励广大教师积极参加各级微课大赛，让这些教师率先熟悉微课的制作和展示流程，起到引领辐射作用

6、，带动其他老师积极参与，促进学科教学工作。七、在校本研修工作中关注新教师发展：3本学年，我校新调进5名新教师，新招2名新教师，借调2名新教师。由于教学及生活环境发生变化，教师在教学和研修工作中会有很多不适应的地方。为确保所有新教师尽快适应龙中教学，学校在校本研修工作中注重新教师的培训与管理，十分关注新教师的健康成长。学校在培养新教师方面采取了以下一些措施：一是开学召开新教师座谈会。学校领导与所有新教师见面，介绍学校相关情况，给新教师的教育教学提出相关要求。二是大但任用新教师到重要岗位。为帮助新教师迅速成长，学校将部分新教师安排到行办、教导室、党办等处室接受锻炼；还将部分教师

7、放到班主任和九年级教学岗位，给新教师给压力和动力。三是组织班主任培训和现代教学专题培训，提升新教师班级管理及现代教学水平。四是组织新教师见面课和研究课，一次一次整改提升课堂教学能力。五是对教师加强师德师风教育，不断增强新教师职业道德和政治理论素养。通过这些培训活动，使新教师热爱教师职业，热爱教育工作；初步掌握所教学科课程标准、教材、教学常规，能担任班级管理和教学工作，基本适应教育工作的需要；熟悉教育法律法规的基本内容，如：教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明确的九种违反师德的行为以及《严禁教师违规收受学