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时间：2019-05-06
《三上《哪吒闹海》团队研修汇报.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏教版语文三年级上册《哪吒闹海》潜心会文，品味语言古宜镇第二小学语文教研组2014年6月一、研修主题三年级语文教学的主要任务是进行段的训练，在段中培养学生理解、运用词语的能力，在读中感悟和思考。因此，我们把这次研修主题定为“潜心会文，品味语言”。二、教材分析《哪吒闹海》是一篇文学性很强的神话故事，描述了哪吒为民着想，大闹东海，制服龙王父子，使百姓又过上太平日子的故事，塑造了一心为民、不畏强暴、嫉恶如仇的哪吒形象。这节课我们的设计理念是：以读为主，抓住重点，在师生对话中领悟故事内容，感情诵读，在师、生、文本对话中
2、迸发情感。三、学情分析《哪吒闹海》是三年级学生接触到的第一篇神话体裁的文章，但是“神话”对于学生来说并不陌生。神话以其逼真传神的人物形象、丰富奇特的想象力、精彩生动的语言描述吸引着孩子们。不少学生在课外已经阅读过这篇神话故事，对故事内容已有一定的了解，而且他们对神话很感兴趣，因此为课堂学习打下了较好的基础。教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成词语。3、了解课文内容，理清文章脉络。4、体会哪吒为民着想，不畏强暴，敢斗邪恶的精神。教学重点与难点：1、掌握本课的生字词和理
3、解课文内容。2、体会哪吒为民着想，不畏强暴，敢斗邪恶的精神。磨课历程第一次试教：第二次试教：第三次试教：五、我们的思考我们在不断进步的同时，也渐生一些思考：在不削弱品读效果的同时，如何加强学生对文本工具性的理解和掌握？如何在开放的语文学习环境中，在尊重学生独特感受的同时加强他们对语言文字的理解运用？谢谢聆听！
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