马芹《树叶》教学设计

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1、8.树叶石嘴山市第十五小学马芹教学目标：1.会认9个生字：长、它、当、被、河、到、真、高、兴；会写多音字“长”2.2.正确流利地朗读课文3.3.感受树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的快乐，养成敢于想象的习惯和热爱大自然的情感教学准备：电子白板课件贴画田字格教学课时：1课时教学过程：一.引入新课秋天悄悄地来到了我们的身边，这天，大树妈妈为它的孩子们——树叶，举办了一场别开生面的生日聚会，大家都纷纷来参加。同学们想知道聚会上都来了谁吗？同学们想参加吗？想参加树叶的聚会可没那么简单，必须先接受挑战，完成几项任务，才可以受到树叶的邀请。二．初读课文1.请同学们自由朗读课文，读准字音，读

2、顺句子，不认识的字借助拼音宝宝来读。2.请一位同学来读，纠正读音。3.全班齐读。三．解生字，知文本1.读词语有一些树叶朋友已经迫不及待地想要出来和你们见面了，你们愿意和它们交朋友吗？（出示词语课件）（1）点名读（1）分男女生读（2）分组读2.读字好，现在生字宝宝从词语中跳出来了，看看同学们还认不认识它们了（1）分男女生读（2）开火车读3.写字指导现在请同学们仔细观察书72页的生字，看看哪个字你觉得比较难写，想让老师帮助指导？（讲“长”字，因为它不仅是多音字，而且里面还出现了新的笔画“竖提”）（1）先拼读（2）数笔画，书空（3）让学生观察占格（老师黑板师范书写）（4）用三声的“长

3、”组词（5）学生描红，并且展台展示两位同学的（此处提醒学生写字姿势和书写习惯，写完收铅笔和橡皮）四．理解课文1.请同学们自由朗读课文，找找树叶宝宝都有哪些朋友，它们是怎么认识的？2.“大家”指谁？“我”指谁？（指导有感情的朗读课文，喜欢谁就读谁的那段）3.转换角色朗读课文，假如你是树枝、小虫、鱼儿、小鸟~~~4.“省略号”还省略了谁？树叶落到地上，蚂蚁————树叶飘在池塘里，青蛙————五．结语：在今天的聚会上，同学们的表现都非常好，树叶非常愿意和同学们做朋友。六．作业：背诵课文七．板书：树枝扇子小虫被子鱼儿树叶花伞小鸟风筝