师德素养计划(13-14)

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1、教师个人师德素养提高计划学科：数学姓名：侯红梅教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。有眼界才有境界，有思路才有出路，新世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，自己必须不断地学习方能胜任教师工作。针对自己的特点制定个人发展计划如下：　　一、用理论提升自己的生命质量，做一个高雅的人。　　作为教师应主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导

2、自己的教学实践活动。《新课程标准》、《小学数学教学研究》、《小学数学新课程教学法》、《新世纪教师素养》、《教育新理念》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影象，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。　　二、加强师德师风的修养，形成高尚的人格。　　教师被称作是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品德去教育和影响学生，可以说教师的人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。作为文明信息的使者，在新的历史阶段，教师更应注意为人师表，严格要求自己，从言行到举止，从

3、心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌，以带动社会对教师职业的特殊要求，这也是从师立教的根本前提。　　三、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。　　课堂教学是实施素质教育提高教学质量的主渠道，对创新人才的培养起着重要的作用。因此，在坚持教学常规的基础上，应不断探索提高课堂教学效益的新途径、新手段、新方法、新模式，优化教学过程，提高教学质量。认真备好、上好每一节课，利用现代的教学手段提高学生的学习兴趣和课堂教学质量。　　知识在于积累，“厚积而薄发”是教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯，勤动笔，勤动

4、脑，这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念有深层的认识。　四、结合新课程，开展课题研究。　　新的课程理念，新的教材，新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求。现在课改活动已开展地轰轰烈烈，我将积极投身于课题研究，以广博的知识、才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。总之，我对新的工作充满了信心,也有许多自己的设想,我将带着我的激情步入教育教学,在实践中摸索,在实践中成长,真正做到为人师表，潜移默化的去教育学生。