四下集体备课稿

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1、2013学年度第2学期四年级英语学科集体备课稿教师：张雪丹2013-2014学年度第二学期PEP小学英语四年级下册教学计划执教教师一、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。2、教学内容分析单元题目话题Unit1MyschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit?Time;subjects;mealsUnit3Weather

2、Weather;placeRecycle1Unit4AtthefarmAnimas;number;vegetablesUnit5MyclothesClothes;colourUnit6ShoppingClothes;numberRecycle23、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句

3、子。2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、班级学生情况分析（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）本人任教四年级3个班,一班51人，二班52人，三班51人。三个班情况基本相同,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材

4、所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。四、主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导一、教学进度安排教学进度表周次时间起讫教学内容备注12月17日——2月21日Unit1第1-3课时22月24日——2月28日Unit1第4-6课时33月3日——3月7日Unit2

5、第1-2课时第一单元测试43月10日——3月14日Unit2第3-5课时53月17日——3月21日Unit2第6课时Unit3第1课时第二单元测试63月24日——3月28日Unit3第2-4课时73月31日——4月4日Unit3第5-6课时第三单元测试84月7日——4月11日Recycle1清明节94月14日——4月18日Unit4第1-3课时104月21日——4月25日Unit4第4-5课时期中测试114月28日——5月2日Unit4第6课时Unit5第1课时第四单元测试125月5日——5月9

6、日Unit5第1-3课时135月12日——5月16日Unit5第4-6课时145月19日——5月23日Unit6第1课时第五单元测试、儿童节、端午节155月26日——5月30日Unit6第2-4课时166月2日——6月6日Unit6第5-6课时第六单元测试176月9日——6月13日Recycle2186月16日——6月20日Review196月23日——6月27日Review教材内容Unit1Myschool上课　时间40mins总课时6主备教师张雪丹第1课时教学目标1、能听懂、会说：“Wher

7、eistheteachers’office?Isthistheteachers'office?Theteachers'officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。重点难点教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。教学难点：认读对话教学准备多媒体课件设计者教学设想施教者修改或点评教学过程：一、复习引题1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。2、教师慢慢出示teachers’office等词的

8、图卡，让学生猜出该单词。二、教学新课1、教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。2、播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。