外研社3a：unit1 i'm sam 教案

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1、外研社3A：Unit1I'mSam教案　一、教学目标：　　1、能听、说、读、写单词：I,am,I’m,hello,goodbye.　　2、会读简单的词组：I’msam.Gooedbye.Bye-bye.　　3、会向他人问好和道别，能简单地作自我介绍。　　二、教学重难点：　　1、争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：hello,hi,I,am,I’mgoogbye,bye-bye.　　2、能用简单的英语向别人问好和道别，进行简单的自我介绍。　　三、教具准备：单词卡片，录音机，磁带　　四、教学过程：　　（一）、Teaching：Hello和Hi　　1、Greeting：　

2、　T:Hello,boysandgirls.I’mMrsLi.I’myourEnglishteacher.Ok.Canyousayhellotome？(教师热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或“Hi．”与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Verygood！Welldone!”或“Cleverboy／girl！”　　2、出示卡片带读单词：hellohi向学生说明Hi和HelIo是一样的。　　3、让同学向老师问好　　4、同桌问好。　　（二）、Teaching：I’m_____.　　1、用英语告诉学生本人名字，说:I’m_____.并

3、将名字写在横线上。引出课题，并且让学生齐读课题。　　2、教授单词I和I’m。　　3、让同桌之间用I’m_____.相互介绍。　　4、教师一起与学生说HelloHi,I’m_____.　　5、Playagame：击掌传Toy。操练HelloHi,I’m_____.　　6、向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：“Hello，I’m（人物的姓名）他们要回答：“HelIo，（同一人物的姓名）。”　　举例：　　老师：Hello，I’mLingling.　　学生：Hello，Lingling.　　7、用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。　　8、

4、告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。　　9．重复这一活动，用Hi代替Hello。　　10、会向别人打招呼了，那告别了怎么说呢？新授单词goodbye,bye-bye让学生明白这两个单词的意思是一样的。带读单词，同学之间互说。　　11、教师与学生一起练习说话：　　T:Hello.　　S:Hello.　　T:I’mMrsLi　　S:　　T:goodbye　　S:goodbye　　12、让学生多次练习。　　13、听课文录音跟读课文。（让学生打开并举起书，听课文录音跟读课文一遍，老师教读一遍。）　　14、学生齐读课文。　　15、四人小组扮演角色读课文

5、对话。　　16、请自告奋勇的学生戴头饰扮演角色对话。　　17、让学生做活动手册练习。　　五、板书设计：　　Unit1I'mSam　　Hello/Hi.I’m_____.　　Goodbye./Bye-bye.