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时间:2019-05-06
《守住学科阵地 享受幸福教育(刘艳丽)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、守住学科阵地享受幸福教育-------武汉西大街小学教学交流活动体会渔坪小学刘艳丽最美人间四月天。四月下旬,我们渔坪小学的全体同仁有幸得到了武汉西大街小学专家的亲临指导。观其课,听其言,悟其道,我们大家感触良多;品名校风采,悟教育真谛,我们综合组老师蓦然觉得茅塞顿开。精髓一、教师应对课堂无限敬畏,让高效、平实的课堂成为习惯徐玉萍老师执教的《夸父追日》毫无疑问是一节高效平实不做作的一节课,徐老师在课堂上,我注意到一个细节,就是她时不时的会撩起袖子,我想,这应该是她的习惯,从这一个小动作,足以看出,她没有刻意的去做作
2、,就像在交流中她所说,她所呈现的是一节常规课。没有华丽的花拳绣腿,有的只是扎扎实实的打坐,没有刻意设置的异彩纷呈的展示,有的只是一份深入文本的宁静、一份平和耐心的等待,不愤不启不悱不发,、一份淡定、一份本真,平实高效,余味无穷!如何拥有这份淡定,我想,这应该是一种对课堂的敬畏。朱自清的《匆匆》中写到“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去”,亲爱的,你忍心让属于孩子们的美好时间从你的无效教学环节中悄悄溜走吗?记得我的指导老师曾经评我的一节课时问我:“这节课的目的是什么?学生在哪方面有提高?你通
3、过哪些方式让学生掌握,掌握的情况如何,你觉得这些环节有什么作用?”。静下心来反思,一节课,40分钟,我们将如何让学生学有所获,如何对得起学生的40分钟,唯一的办法就是精心备课,吃透教材,了解学生,设计科学的教学环节,不虚度这40分钟,“学在课堂、教在课堂、练在课堂、成在课堂”。现在明白,这应该就是敬畏课堂,并让这种敬畏成为一种习惯,让平实、高效成为习惯!精髓二、教师应守住自己的学科阵地。尤竹青老师一句“综合组是学校的门面”让我们每个综合组的成员都热血沸腾,这无一不肯定我们综合组的重要性。细细思来,我们综合组作用确
4、实不少,不过前提是我们是否在自己的工作岗位上有所作为,是否浪费了这个岗位。当语数外老师在为提高学生考试成绩而呕心沥血时,我们综合组的老师要敢于分担,让学校有除了朗朗书声外还有孩子们悠扬动听的歌声,让学校除了数学试卷外,还有大量的学生书画作品,让学校除了“起立坐下”,还有“咚恰恰”,除了写作提岗,还有“毽舞飞扬”,跳绳甩得呼呼响,让学生除了会画“抛物线”,还会让纸飞机上天,让老师们除了伏案工作,还能扭扭脖子,甩甩胳膊。多年前,我很怕别人问到我教什么?因为那时,我找不到自信,觉得自己是学校一个可有可无的人,09年,在
5、一次体育公开课后,有位同事说了一句至今让我难忘的话:“这样的体育课人人都会上”!这句话对我触动很深:“自己真的是一个可有可无的老师吗?体育老师真的是头脑简单四肢发达的人吗?”我想证明,我想守住自己的学科阵地,让体育课成为学生最爱的课堂。如果我们综合组的老师每个人都成为别人不要替代的老师,那么,我们才真正的体现了我们的学科价值,我们不求高端大气,我们立求接地气,音乐老师,让校园处处充满孩子们稚气却动听的歌声,人人会吹拉弹唱,学会给自己解压的能力。体育老师让每个孩子快乐的游戏,学会求生、锻炼身体的本领,让校园处处充满
6、朝气与活力;美术老师让每个孩子都能画出心中的多彩世界,科学老师让每个孩子都对探索感兴趣,创造发明,闯出来就是一颗发光的珍珠;综合老师让每个孩子都能心灵手巧,掌握必须的生活能力……如此,我们难道还是可有可无的人吗?我们的学科还是可有可无的学科吗?守住自己的学科阵地,守住自己的学科魅力,守住自己的充满吸引力的岗位。精髓三、教师不可缺钻研进取精神。前来我校交流的老师年龄不大,但是,每个老师都是科研型的老师,不管在哪个岗位,都取得了丰硕的成果。通过交流,我们得知尤竹青老师在语文教学取得优异成绩时,主动申请还兼任综合实践老
7、师,她觉得综合组的各种学科对她充满吸引力,她愿意与孩子们一起去创造,愿意去钻研不是她熟悉的学科知识,这种钻研进取精神让我震憾。在这个充满怀疑与矛盾的时代,我似乎也将工作停滞不前。连续几年都在承担高年段的教学,觉得凭经验足以完成教学任务,至于备课,也是应付就好,可在上课的时候,也会出现同样的内容在一个班效果好,在另个一个班效果差,于是,我愤怒了,怪学生笨,静下心想来,备教材,备教学环节,备场地,所谓因材施教,我却没有备学生。一直懒于动笔,直到评职时,才发现自己的文章写得太少,直到考核时,才发现自己的科研成果太少,直
8、到快过生日时,才发现我的青年时光有好多都在虚度。把工作做精细,把专业做精深,把生活做精彩,借用我们研训员的一句话。如果,我现在依然停滞不前,我如何做到“专业精深”,那么,我又将是一个可有可无的人!精髓四、教师应有阳光快乐的心态,平等对待每一位孩子。不管是徐伟老师在课堂上那种自然流露出来的儿童化语言,还是周巍老师英语课堂上的那本色的羞涩一笑,不管是徐玉萍老师那习惯的撩起袖子
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