课题 i went there last year.

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1、课题:Iwenttherelastyear.学习目标1、让学生进一步掌握一般过去时态的基本特征的形式。2、认读理解新单词及句型:stay,west,July…Where/When/Whatdidyou…?2.Whereis…?3.It'sin…4.Didyougowith…?3、能够根据图片猜测意思、说词语，能阅读短文并回答问题。4、能够运用所学词句，动词过去式进行书面表达，口头对话，了解他人旅游情教法与学法视听教学法，任务教学法，小组合作教学法学习准备图片，多媒体课件，卡片教学过程1.Greeting.2.Singasong:

2、Wheredidyougo?(课件显示歌曲内容)教师与学生一起边唱边表演。Step2.Learnthenewwords:(photo,stay,parent)1.T:Look!(出示地图)ThisisamapofChina.Doyouknowthesecities?Whatisyourfavouritecity?S1:Myfavouritecityis…T:Whereisit?S1:It’sin…2.T：MyfavouritecityisHainan.Iwenttherelastyear.Iwenttherewithmyfrien

3、ds.WestayedthereforaweekinJuly.HainanisinthesouthofChina.Learntheword:stay-stayed3.SayachantPhoto,photo,takeaphoto.Stay,stay,staywithmyparent.Week,week,sevendaysinaweek.Step3.Leadinginthetext.（1）（课件出示地图图片）T：Lookatthismapagain.WheredidLinglinggolastyear?S1:Shewentto…T:

4、LastyearLinglingwenttoXingjiang.Let’slearnmoreaboutLingling’straveltoStep4.Learnthetext.1.First,listentotheCD-ROM.Thistimelistenandanswermyquestions:A:Whohasgotsomephotos?B:WhereisXinjiang?2.T:DoyouknowLipeople?(补充黎族的背景知识)Let’slookatthescreen.3.ListentotheCD-ROMagain.

5、Thistimelistenandanswermyfourquestions.A:WhereisHainan?B:WheredoesLingling’sunclelive?4.ListentotheCD-ROMagain.Andreadafterit.5.分角色朗读课文文本。Step5:Practice1.火眼金睛辨真伪。（Read,thenwriteT(true)orF(false)2.Playagame:智慧树智慧树里有八个数字，你可以从中任意选一个数字，（每个数字里都含有一个问题，）回答出数字里的问题就会受到多少不等的奖励。

6、加油呀！3.Makeasurveyaboutyourtravelling.　　　Wheredidyougo?Whereisit?Whodidyougowith?Whendidyougothere?Whatdidyoudo?复习过去式动词的变化以及特殊疑问代词的使用。通过创设请学生帮忙的情境，自然引出“photo”和本课课题。通过听听说说等环节，将单词photo,stay,week,parent的学习和句型结合起来，并通过看看并描述这一环节，了解学生对单词及课文的掌握。学生边唱边拍手或做动作做热身活动，能调动学生的学习兴趣很快进入角

7、色。通过听听做做，看看说说，认识更多的朋友、通过做游戏几个环节既活跃了课堂气氛，让学生在快乐中轻松学习，又由易到难，让学生由机械模仿到初步运用，最后达到灵活运用的目的。作业导航：RetellLingling’strip.板书设计Module6Unit1Iwenttherelastyear.Maps1、XinjianginthewestofChinalastyearstayedwithmygrandmaforaweekmountainsbeutiful2、HainaninthesouthofChinaLipeople教学反思：为了

8、顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用全身反应法、情境交际法直观演示法、任务型教学法、游戏法相结合的方法，促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互助、交流中建立起自信，培养学生的综合语言运用能力，更好