田琳教学设计

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1、中班综合《饮料大家族》设计意图：夏天来到，小朋友很容易感到口渴，一口渴马上就会想到喝饮料，饮料在我们的生活中随处可见，中班幼儿有初步的社会经验,但由于年纪小对饮料的认识与分类不是很了解。本次活动的重点就是让幼儿进一步熟悉饮料，了解饮料的分类，增长知识。饮料因为味道多样而且好喝，许多小朋友都喜欢喝，有的小朋友甚至以饮料代水，都不怎么喝水。但是饮料中含有许多添加剂，喝多了对人身体不好。通过本次活动去引导幼儿少喝饮料,多喝水和果汁。活动名称：中班《饮料大家族》活动目标：1.认识不同的饮料，了解饮料的分类。2.知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝有害，

2、应少喝。3有初步的保健意识。活动重点：认识不同的饮料，了解饮料的分类活动难点：有初步的保健意识活动准备：真实饮料多样，真实水果多样，果汁机2个，小熊头饰一个，超市饮料陈列图一张，代表各种饮料的标记牌，摆放饮料的柜子，一次性杯子若干，白开水。活动过程：一、导入活动教师以提问的形式引出饮料，请幼儿说一说自己都喝过哪些饮料。师：小朋友们好，刚才田老师在公园散步，看见一个小朋友在那玩，他跑啊跑，跑得自己满头大汗，而且非常口渴，可是，他也没有带水，小朋友们猜猜，他会怎么办？师：看来小朋友都喜欢喝饮料，那你们都喝过哪些饮料呢？二、基本活动1.以情景表演的形式

3、带小朋友去参观熊伯伯的饮料。师：田老师的好朋友熊伯伯就开了一家饮料店，里面有很多很多的饮料，让我们一起去看看吧！熊伯伯：小朋友们好，欢饮你们来到我的饮料店，可是我的店今天刚开张，里面的东西都很乱，还没有摆好呢......师：小朋友们，你们看熊伯伯一个人忙不过来，让我们帮帮它吧!那我们一人先搬上一瓶，等会帮熊伯伯把饮料摆好。2．请小朋友交流介绍自己所选的饮料师：哇，现在每个人都有了一瓶饮料，小朋友们都看一下自己手里拿的什么饮料，然后与旁边的小朋友交流分享下。谁愿意介绍一下你选的饮料呢？3、教师向幼儿介绍饮料的分类,请幼儿根据不同类别帮熊伯伯把饮料摆

4、放好。师：小朋友们，你们觉得哪里的饮料最多呢？小朋友们跟着爸爸妈妈去过超市买饮料，那你们有没有发现超市的饮料是怎样摆放的呢？老师出示图片引导幼儿观察。师：超市的饮料啊，都是根据不同的类别摆放的，这样我们就能根据类别很容易的找到自己想要的饮料了。现在请小朋友跟着田老师，咱们一起去拜访饮料大家族。有一种饮料啊，它主要是由水果或蔬菜做成的，叫做果蔬汁饮料。小朋友们看看自己手里拿的，谁拿的果蔬汁饮料呢？那我们就用有水果蔬菜的这个标记牌代表果蔬汁饮料，请小朋友先帮熊伯伯把果蔬汁饮料摆好，记住哦，要像超市里的一样摆得整整齐齐。有的饮料呢，它主要是由茶叶做成的

5、，叫做茶类饮料。小朋友们看看自己手里拿的，谁拿的茶类饮料呢？拿我们就用茶叶的这个标记牌代表茶类饮料，去帮熊伯伯吧茶类饮料摆好。还有一种饮料啊！小朋友们经常喝，也很喜欢喝，那就是牛奶、酸奶这些，这些呢，都属于乳类饮料。小朋友们都知道，牛奶营养丰富，它是补钙的好食物，促进骨骼生长。酸奶呢，能促进肠胃吸收和消化，也可以提高人体免疫力，防治疾病，请拿有乳类的小朋友帮熊伯伯把乳类饮料摆放好，我们就拥有奶牛的这个标记牌代表乳类饮料。有一种饮料啊，他很特殊，它里面含有各种营养成分和能量，是为特殊人群做的，就像运动员们，他们锻炼身体，消耗了许多力气和能量，就要靠

6、这类饮料来及时补充能量。这类饮料就叫做功能饮料，像尖叫、脉动、红牛，这些功能饮料就适合运动员他们喝。那现在请拿有功能饮料的小朋友帮熊伯伯去摆好。还有一种饮料啊!他非常神奇，它里面含有许多二氧化碳气体，你们摇一摇它就能看到好多气泡，这种饮料叫做碳酸饮料。小朋友们摇一摇试试，看谁拿的都是碳酸饮料。4.教师向幼儿介绍饮料的成分及对人体的不利，引导幼儿少喝。师：饮料甜甜的小朋友都喜欢喝，但是不能多喝，因为呀，饮料里面含有很多甜味素，对人的健康非常不利，一定不要喝太多。5.教师向幼儿介绍健康的饮料：果汁和白开水，介绍它们对人体的好处，进而引导幼儿多喝。三：

7、延伸活动教师，熊伯伯和幼儿一起制作健康的饮料：一起榨果汁。在榨果汁的过程中，请幼儿一起动手体验，可以剥香蕉皮，剥橘子皮等。活动反思本次活动以情景表演参观熊伯伯的饮料店贯穿始终，符合幼儿的年龄特点，幼儿兴趣浓厚，注意力集中的时间较长。向幼儿介绍完饮料分类后请拿有对应饮料的幼儿帮熊伯伯摆放，调动幼儿的积极性也加深了对饮料的认识。幼儿也知道了饮料的成分及对人体不利，懂得要少喝饮料多喝水。